Językowe supermoce online – wyzwanie dla nauczycieli języków obcych (gr. III)

W jaki sposób aktywizować uczniów, prowadząc lekcje języka obcego online? Pięć krótkich nagrań video – przygotowanych w ramach I grupy szkolenia w kwietniu 2020 r. – dostarczy praktycznych pomysłów na proste ćwiczenia do wykorzystania w pracy z uczniami w okresie zdalnego nauczania. Zadaniem uczestników zarejestrowanych na tę formę doskonalenia będzie samodzielne zapoznanie się z materiałem filmowym, wypróbowanie wybranych ćwiczeń w swojej pracy oraz podzielenie się uzyskanymi efektami. Zachęcamy do podjęcia wyzwania!

Nagrania video: 3 pomysły na długoterminowe prace domowe; 3 pomysły na prace domowe przed lekcją online; 3 pomysły na słuchanie online; 3 pomysły na mówienie online; 3 pomysły na pisanie online.

Warunki ukończenia szkolenia i otrzymania zaświadczenia:

• rejestracja poprzez elektroniczny formularz zgłoszeniowy CEN
• samodzielne zapoznanie się z pięcioma nagraniami video z serii 3 pomysły na…, udostępnionymi pod adresem: https://pl.padlet.com/bukowska/jezykowe_supermoce_online_gr_3
• wykorzystanie w swojej pracy dydaktycznej co najmniej czterech pomysłów zaprezentowanych w nagraniach video (uwaga: po jednym wybranym ćwiczeniu z czterech różnych nagrań z serii 3 pomysły na… ) oraz przysłanie krótkich relacji dot. każdego z przeprowadzonych ćwiczeń na adres malgorzata.bukowska@cen.gda.pl w terminie do 31 marca (środa); każda relacja powinna składać się z 3-4 zdań (w której klasie przeprowadzono ćwiczenie, jakie treści językowe uwzględniono, jak ćwiczenie zostało przyjęte przez uczniów itp.), można również dołączyć do niej 1-2 zdjęcia (przedstawiające efekty pracy uczniów).

Zamiast tekstu pisanego można przesłać nagranie audio lub video, prezentację multimedialną, fotorelację z podpisami pod zdjęciami, link do tablicy wirtualnej itp. Relację można również przesłać za pośrednictwem formularza Google: https://forms.gle/M9Ai1ySt3cF6Cu3Q8.

Jeżeli uczestnik szkolenia nie ma możliwości przeprowadzenia ćwiczeń online, może zrealizować 2 pomysły stacjonarnie oraz zaprojektować realizację 2 innych propozycji online; w relacjach należy zawrzeć następujące informacje: w której klasie przeprowadzono / może zostać przeprowadzone ćwiczenie; jakie treści językowe uwzględniono / mogą być uwzględnione; jak ćwiczenie zostało przyjęte przez uczniów / co może stanowić wyzwanie przy realizacji ćwiczenia

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021:

4. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.