Kobiety w polskiej historii – prawdziwe wojowniczki

Celem szkolenia jest zapoznanie nauczycielek i nauczycieli z dokonaniami Polek walczących podczas II wojny światowej: przedstawienie ich biografii, a także ukazanie roli, jaką odegrały w tych wydarzeniach, będąc m.in. agentkami wywiadu czy kurierkami. Przybliżenie tych indywidualnych historii ma nie tylko ukazać wkład Polek w zwycięstwo nad III Rzeszą, lecz także zerwać z pewnym stereotypem narracji historycznej zdominowanej przez pryzmat płci. A to stanowi doskonały punkt wyjścia do zastanowienia się nad rolą kobiet w historii oraz jej popularyzacji.

Fakt ten może stanowić inspirację edukacyjną dla nauczycielek oraz nauczycieli i stymulować zainteresowanie historią wśród uczniów.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej:

uczeń:

– rozbudza zainteresowania własną przeszłością, przeszłością swojej rodziny oraz historią lokalną i regionalną;

– pogłębia wiedzę o ważnych wydarzeniach z dziejów narodu i państwa polskiego oraz dziejów powszechnych, aby móc oceniać przeszłość zgodnie z prawdą o niej (nawet gdy jest trudna) oraz lepiej rozumieć teraźniejszość i odpowiedzialnie budować przyszłość;

– analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego;

– rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia przydatność źródła do wyjaśniania problemu historycznego;

– dostrzega mnogość perspektyw badawczych oraz różnorakie interpretacje historii i ich przyczyny;

– ugruntowuje potrzebę poznania przeszłości w celu rozumienia współczesnych mechanizmów społecznych i kulturowych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.