Z książką w ręku, z pomysłem w głowie. Zielono mi – Forum Dobrych Praktyk PCEN

Forum Dobrych Praktyk PCEN to spotkanie dla nauczycieli i nauczycielek, którzy chcą rozwijać u uczniów i uczennic umiejętność świadomego czytania, logicznego myślenia oraz twórczego działania w pracy z tekstem. Wydarzenie łączy elementy inspiracji, refleksji i praktycznych ćwiczeń oraz pokazuje, jak nowoczesne strategie pracy z literaturą mogą wspierać rozwój uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej i w klasach IV–VIII.

Głównym celem szkolenia jest wzmocnienie kompetencji nauczycieli i nauczycielek w projektowaniu działań pomagających uczniom i uczennicom aktywnie, krytycznie i twórczo obcować z tekstem. Uczestnicy i uczestniczki poznają różnorodne metody pracy, które rozwijają samodzielność myślenia, uważność czytelniczą, umiejętność interpretacji oraz współpracy.

Podczas warsztatów nauczyciele i nauczycielki zostaną zapoznani z praktycznymi strategiami i narzędziami: twórczym podejściem do lektury (warsztat A), aktywnościami wspierającymi postrzeganie świata przyrody jako tajemniczego współbohatera (B), sposobami łączenia nauki języka z tekstem i z obrazem (C) oraz metodą dociekania, prowadzącą uczniów i uczennice do samodzielnego odkrywania znaczeń i tworzenia własnych małych publikacji (zinów) opartych na refleksji wokół przyrodniczych opowieści (D). Każdy będzie mógł poznać konkretne ćwiczenia i książki – inspiracje, techniki pracy, które od razu da się zastosować w klasie.

Uczestnicy i uczestniczki mogą wziąć udział w dwóch warsztatach:

1. Świat za oknem. Lektura w działaniu – Magdalena Łukasiak
2.  Pomiędzy drzewami. Magia i tajemnica przyrody w książkach dla dzieci – Dominika Ringwelska
3.  Łatwo przesadzić. Teatrzyk kamishibai – Magdalena Buda
4. Zakorzenieni w słowach. Książki bardzo przyrodnicze – Justyna Wołoszyk- Brzezińska

Zapisy na wybrane warsztaty odbędą się w dniu wydarzenia – podczas rejestracji.

Przebieg forum:

9:00 Rejestracja uczestników

9:30 Rozpoczęcie forum – wprowadzenie

10:00-11:00 Warsztaty – 4 równolegle

11:00-11:15 Przerwa kawowa (s. 317)

11:15-12:15 Warsztaty – 4 równolegle

12:15-12:30 Zakończenie konferencji

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

aktywny udział w szkoleniu.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Nowa podstawa programowa Kompas Jutra - Reforma 2026

Edukacja wczesnoszkolna (I–III)

• Uczeń uważnie słucha i rozumie wypowiedzi, czyta ze zrozumieniem proste teksty oraz potrafi formułować wnioski
• Uczeń uczestniczy w zabawach językowych i aktywnościach twórczych
• Uczeń współpracuje w grupie i wyraża emocje oraz opinie

Język polski (IV–VIII)

• Cel kształcenia - wymagania ogólne: 5. Rozwijanie zainteresowań lekturowych i kształtowanie pozytywnych nawyków czytelniczych.
• Treści nauczania: 7. Praktyki lekturowe. Pytanie wiodące: W jaki sposób teksty i nawyki lekturowe mogą pomóc zrozumieć siebie i świat?
• Autorefleksja związana z odpowiedzialnością za otaczający świat. Budowanie tożsamości z uwzględnieniem wpływu człowieka na środowisko i klimat.

Język obcy nowożytny (dwa etapy edukacyjne)

• Reagowanie na wypowiedzi, rozumienie prostych tekstów oraz wykorzystywanie kontekstu
• Uczeń uczestniczy w dialogu i współpracuje w parach oraz w grupach
• Rozwijanie kompetencji interkulturowej i emocjonalnej

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia

8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem