Projekt: JĘZYK POLSKI (edukacja medialna, 4 edycja)

Tegoroczna odsłona sieci PROJEKT: JĘZYK POLSKI ma na celu inspirowanie nauczycieli do projektowania zajęć opartych na zagadnieniach edukacji medialnej oraz do rozwijania kompetencji przyszłości: krytycznego myślenia, kooperacji, komunikacji i kreatywności.

Działania sieci są powiązane z wdrażaniem założeń reformy „Kompas Jutra” (wspierającej nowoczesną i świadomą edukację) oraz z realizacją Modułu Cyfrowego (obejmującego wykorzystanie technologii, narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym).
Na każde spotkanie obowiązuje elektroniczna rejestracja – po zalogowaniu do swojego konta w PCEN.

W roku szkolnym 2026/2027 przewidziano spotkania wokół następujących tematów:

1. DETEKTYWI PRAWDY. Jak uczyć krytycznej analizy informacji i rozpoznawania fake newsów – 10.09.2026 r., godz. 16.00-17.30, spotkanie stacjonarne (sala 315) – 2 godz. dydaktyczne, prowadzące: Sylwia Kilanowska-Męczykowska i Justyna Wołoszyk-Brzezińska
   Cele spotkania:
   – integracja uczestników sieci i wymiana doświadczeń związanych z edukacją medialną;
   – przedstawienie założeń sieci oraz wspólne zaplanowanie tematów i terminów spotkań na rok szkolny 2026/2027;
   – poznanie narzędzi i metod służących weryfikacji źródeł informacji;
   – doskonalenie umiejętności odróżniania faktów od opinii oraz rozpoznawania dezinformacji i fake newsów;
   – poznanie zasad fact-checkingu oraz weryfikacji wieloźródłowej z wykorzystaniem przykładów możliwych do zastosowania na lekcjach języka polskiego;
   – opracowanie pomysłów na aktywności rozwijające krytyczne myślenie uczniów zgodnie z założeniami Kompasu Jutra i Modułu Cyfrowego.
   Efekty spotkania:
   Uczestnicy poznają praktyczne narzędzia do oceny wiarygodności informacji, przygotują propozycje działań dydaktycznych rozwijających u uczniów kompetencje medialne, zintegrują się jako sieć współpracy oraz wspólnie ustalą harmonogram i tematykę kolejnych spotkań. Nauczyciele wymienią się dobrymi praktykami oraz zaplanują działania wspierające rozwój krytycznego myślenia i świadomego korzystania z mediów cyfrowych.
   JĘZYK PERSWAZJI I MANIPULACJI W MEDIACH. Od reklamy do clickbaitu
   SZTUCZNA INTELIGENCJA na lekcjach języka polskiego – twórca czy narzędzie?
   OD SŁOWA DO OBRAZU – multimodalność i adaptacje filmowo-medialne (w tym animacja poklatkowa)
   CYFROWY DOBROSTAN NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO – umiejętności czytania różnych tekstów kultury i tworzenie zinów – online i offline.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność uczestnika na spotkaniach sieci (każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie z wyszczególnionym zakresem tematycznym spotkań, na których był obecny).

Odniesienie do podstawy programowej: 

3. Rozumienie i analizowanie tekstów nieliterackich, w tym publicystycznych, użytkowych, popularnonaukowych i medialnych.

4. Świadome i krytyczne korzystanie z przekazów medialnych.

Krytyczny odbiór informacji: Nauka odróżniania faktów od opinii, rozpoznawanie fake newsów oraz weryfikacja źródeł w celu znajdowania wyłącznie aktualnych i wiarygodnych danych.

Higiena cyfrowa i psychiczna: Zrozumienie wpływu algorytmów social mediów na emocje, przeciwdziałanie przebodźcowaniu oraz budowanie odporności na manipulację i bańki informacyjne.

Odpowiedzialne tworzenie treści: Kształtowanie umiejętności formułowania jasnych, kulturalnych i etycznych wypowiedzi w sieci z poszanowaniem praw autorskich i zasad netykiety.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia