Europejski Dzień Języków z różnych perspektyw – w poszukiwaniu inspiracji (samokształcenie kierowane)

Szkolenie obejmuje samodzielne zapoznanie się z materiałami z webinarium PCEN „Europejski Dzień Języków…”, przeprowadzonego 7 IX br., a także wykonanie krótkiego zadania zaliczeniowego.

Czym jest Europejski Dzień Języków? W jaki sposób zorganizować tegoroczne szkolne obchody tego święta, aby wykorzystać bogactwo językowe wokół nas: języki pierwsze naszych uczniów, język edukacji szkolnej, język regionalny oraz języki obce? Jak stworzyć naszym uczniom okazje do refleksji nad wybranymi zagadnieniami językowymi? Po jakie materiały edukacyjne warto sięgnąć? Webinarium dostarczyło odpowiedzi na powyższe pytania.   

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

• samodzielne zapoznanie się z pakietem materiałów szkoleniowych w wersji elektronicznej, udostępnionych na padlecie (link otrzymają osoby zakwalifikowane do udziału w szkoleniu);
• wypełnienie i przesłanie formularza elektronicznego z krótkim zadaniem zaliczeniowym do 30 IX 2022 r.

Odniesienie do podstawy programowej: 

odniesienia do wybranych zapisów podstawy programowej dla szkoły podstawowej (2017) i ponadpodstawowej (2018) dot. rozwijania u uczniów kompetencji w zakresie rozumienia i tworzenia informacji, wielojęzyczności, świadomości i ekspresji kulturalnej, a także kompetencji osobistych i społecznych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.

8. Wsparcie nauczycieli i innych członków społeczności szkolnych w rozwijaniu umiejętności podstawowych i przekrojowych uczniów, w szczególności z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.