Językowe supermoce online – wyzwanie dla nauczycieli języków obcych (gr. II)

W jaki sposób aktywizować uczniów, prowadząc lekcje języka obcego online? Pięć krótkich nagrań video – przygotowanych w ramach I grupy szkolenia w kwietniu 2020 r. – dostarczy praktycznych pomysłów na proste ćwiczenia do wykorzystania w pracy z uczniami w okresie zdalnego nauczania. Zadaniem uczestników zarejestrowanych na tę formę doskonalenia będzie samodzielne zapoznanie się z materiałem filmowym, wypróbowanie wybranych ćwiczeń w swojej pracy oraz podzielenie się uzyskanymi efektami. Zachęcamy do podjęcia wyzwania!

Nagrania video:

• 3 pomysły na długoterminowe prace domowe 
• 3 pomysły na prace domowe przed lekcją online
• 3 pomysły na słuchanie online
• 3 pomysły na mówienie online
• 3 pomysły na pisanie online

Warunki ukończenia szkolenia i otrzymania zaświadczenia:

• rejestracja poprzez elektroniczny formularz zgłoszeniowy CEN
• samodzielne zapoznanie się z pięcioma nagraniami video z serii 3 pomysły na…, udostępnionymi pod adresem:https://pl.padlet.com/bukowska/jezykowe_supermoce_online_gr_2 
• wykorzystanie w swojej pracy dydaktycznej co najmniej czterech pomysłów zaprezentowanych w nagraniach video (uwaga: po jednym wybranym ćwiczeniu z czterech różnych nagrań z serii 3 pomysły na… ) oraz przysłanie krótkich relacji dot. każdego z przeprowadzonych ćwiczeń na adres malgorzata.bukowska@cen.gda.pl w terminie do 10 grudnia br. (czwartek); każda relacja powinna składać się z 3-4 zdań (w której klasie przeprowadzono ćwiczenie, jakie treści językowe uwzględniono, jak ćwiczenie zostało przyjęte przez uczniów itp.), można również dołączyć do niej 1-2 zdjęcia (przedstawiające efekty pracy uczniów).
  Zamiast tekstu pisanego można przesłać nagranie audio lub video, prezentację multimedialną, fotorelację z podpisami pod zdjęciami, link do tablicy wirtualnej itp. Jeżeli uczestnik szkolenia nie ma możliwości przeprowadzenia ćwiczeń online, może zrealizować 2 pomysły stacjonarnie oraz zaprojektować realizację 2 innych propozycji online; w relacjach należy zawrzeć następujące informacje:  w której klasie przeprowadzono / może zostać przeprowadzone ćwiczenie;  jakie treści językowe uwzględniono / mogą być uwzględnione; jak ćwiczenie zostało przyjęte przez uczniów / co może stanowić wyzwanie przy realizacji ćwiczenia.

Podstawa programowa: realizacja treści z podstawy programowej (2017 i 2018) języka obcego nowożytnego dla szkoły podstawowej oraz ponadpodstawowej w formie kształcenia na odległość.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021:

4. Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne i efektywne korzystanie z technologii cyfrowych.