Sposoby radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych

Aktualna sytuacja w szkole, wysoki poziom depresyjności uczniów, ich okaleczania, a także pandemia, kryzys uchodźczy, obciążenia związane z niesieniem pomocy, liczne kontakty interpersonalne, narażenie na stres, lęk oraz krytykę i ciągłe wyzwania systemu edukacji – obarczają emocjonalnie i psychofizycznie każdego nauczyciela.

Podstawowym założeniem szkolenia jest rozwinięcie u uczestników umiejętności rozpoznawania i redukcji poziomu stresu, lęku, a także poszerzenie samoświadomości oraz poznanie sposobów radzenia sobie z negatywnymi emocjami swoimi, swoich podopiecznych oraz ich rodziców. Celem szkolenia jest wparcie nauczycieli w udzielaniu pomocy pedagogiczno-psychologicznej, a przede wszystkim poszerzenie wiedzy i podniesienie ich kompetencji w obszarze pracy ze stresem i lękiem oraz młodzieżą w kryzysie.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez co najmniej 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie koresponduje z zapisami preambuły podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej dotyczącymi dbałości szkoły o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny
i moralny ucznia, w tym stwarzanie uczniom bezpiecznych warunków oraz przyjaznej atmosfery.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.

6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.