ABC programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły

Szkolenie stanowi formę wspierania szkół w realizacji kierunków polityki oświatowej państwa dotyczących kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, kształtowania zachowań służących zdrowiu, wspierania dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego oraz rozwijania empatii i wrażliwości na potrzeby innych.

Jego głównym celem jest zwiększanie kompetencji uczestniczek i uczestników w zakresie opracowywania, realizacji i ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego zgodnie z przepisami prawa oświatowego oraz potrzebami środowiska szkolnego.

Podczas warsztatów zostaną przedstawione przepisy prawa oświatowego przydatne podczas opracowania programu, omówione zostaną kwestie związane z diagnozą czynników ryzyka i czynników chroniących, z opracowywaniem planu działań i z różnorodnymi strategiami jego realizacji oraz oceny efektywności.

Istotnym elementem szkolenia będą wspólne ćwiczenia i odwoływanie się do doświadczeń nauczycielek i nauczycieli, sprzyjające dzieleniu się dobrymi praktykami w pracy wychowawczej i profilaktycznej szkół.

W trakcie spotkania zostanie przeprowadzona diagnoza potrzeb, a także opracowany wybrany element programu i wskaźniki jego realizacji pomagające w ocenie skuteczności.

Zaproponowane rozwiązania powinny przyczynić się do efektywnego wspierania uczniów w rozwoju oraz przeciwdziałania występowaniu zaburzeń rozwojowych. Szkolenie będzie realizowane w formie stacjonarnej i zdalnej. By aktywnie uczestniczyć w formie zdalnej, zalecane jest korzystanie z komputera stacjonarnego lub laptopa.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność potwierdzona podpisem lub obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia dla osób uczestniczących online.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum:

„Działalność edukacyjna szkoły określona jest przez:

1) szkolny zestaw programów nauczania;

2) program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.

Szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzą spójną całość i muszą uwzględniać wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela”.

„Działalność wychowawcza szkoły należy do podstawowych celów polityki oświatowej państwa. Wychowanie młodego pokolenia jest zadaniem rodziny i szkoły, która w swojej działalności musi uwzględniać wolę rodziców, ale także i państwa, do którego obowiązków należy stwarzanie właściwych warunków wychowania”.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.