„Babcia BaBu w kosmosie” – interdyscyplinarna podróż przez język, naukę i wyobraźnię

1. Tematyka szkolenia:
Szkolenie pokazuje, jak w atrakcyjny i w angażujący sposób łączyć naukę języka niemieckiego z elementami fizyki, astrofizyki, geografii i biologii. Uczestnicy poznają metody wykorzystania opowieści edukacyjnej (kamishibai) oraz doświadczeń w nauczaniu interdyscyplinarnym.

2. Cele szkolenia:
Cel główny: Rozwój umiejętności prowadzenia lekcji interdyscyplinarnych, które integrują nauki ścisłe i językowe, rozwijają kreatywność oraz kompetencje kluczowe uczniów.
Cele szczegółowe:

• Wzbogacenie warsztatu nauczyciela o metody aktywizujące i narracyjne (kamishibai, gry edukacyjne, doświadczenia fizyczne).
• Rozwijanie kompetencji językowych uczniów w kontekście naukowym i przyrodniczym.
• Rozwijanie umiejętności formułowania pytań problemowych i wyciągania wniosków w trakcie zajęć.

3. Wiedza i praktyka uczestnika:
Uczestnicy zostaną zapoznani:

• z metodami łączenia opowieści edukacyjnej z nauką przedmiotów ścisłych;
• ze sposobami ilustrowania zjawisk fizycznych i astronomicznych poprzez proste doświadczenia;
• z praktycznym wprowadzaniem słownictwa języka niemieckiego w kontekście interdyscyplinarnym.

W trakcie szkolenia uczestnicy przećwiczą:

• prowadzenie mininarracji w formie kamishibai;
• przeprowadzanie doświadczeń fizycznych i astronomicznych wspólnie z uczniami;
• aktywności utrwalające wiedzę, takie jak gry edukacyjne i zadania problemowe.

4. Co uczestnik zabierze ze sobą:

kompletny scenariusz lekcji interdyscyplinarnej „Babcia BaBu w kosmosie”;

• zestaw gotowych pomysłów na doświadczenia fizyczne i językowe;
• materiały do tworzenia „Kosmicznego słownika” i aktywności utrwalających;
• inspirację do łączenia języka i nauk ścisłych w pracy dydaktycznej oraz gotowe narzędzia do zastosowania na lekcji w swojej klasie.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w zajęciach otwartych.

Odniesienie do podstawy programowej: 

zajęcia rozwijają kompetencje językowe (niemiecki) oraz przyrodniczo-fizyczne: obserwacja zjawisk, przeprowadzanie doświadczeń i formułowanie wniosków, a także kreatywność, myślenie naukowe i współpraca w grupie.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

1. Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.