Bajki jako element polskiej tradycji medialnej. Interdyscyplinarne warsztaty łączące elementy muzyczne i plastyczne

Lekcja otwarta poświęcona wykorzystaniu polskich bajek jako inspiracji do działań muzycznych, plastycznych i językowych w pracy z uczniami w szkole podstawowej. Zajęcia realizowane są w ramach innowacji pedagogicznej łączącej dwa przedmioty: muzykę i plastykę, prowadzone wspólnie przez dwie nauczycielki.

Uczestnicy spotkania mogą zaobserwować, w jaki sposób nauczycielki współpracują ze sobą oraz jak skonstruowano zajęcia, aby zintegrować treści z dwóch różnych przedmiotów.

Na poziomie pracy uczniów uczestnicy będą mogli przyjrzeć się, jak twórcze podejście do tematu bajek może wspierać rozwijanie wyobraźni, ekspresji artystycznej oraz umiejętności współpracy wśród uczniów.
Warsztaty dadzą też możliwość obserwacji sposobów wykorzystania nowoczesnych technologii w realizacji zajęć interdyscyplinarnych.

Przebieg spotkania:

14.00–14.15 – spotkanie z nauczycielami, wizyta na wystawie towarzyszącej lekcji, przedstawienie celów zajęć otwartych, omówienie arkusza obserwacji

14.15–15.00– lekcja „Bajki jako element polskiej tradycji medialnej” przeprowadzona w klasie 4 przez dwie nauczycielki: Marzenę Krasowską i Annę Flis

15.00–15.45 – omówienie zajęć otwartych.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

Uczestnictwo w rozmowie poprzedzającej zajęcia, w lekcji otwartej i w omówieniu zajęć.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa z zakresu muzyki:

·         Uczeń indywidualnie i zespołowo muzykuje, tworzy i improwizuje proste struktury dźwiękowe i układy ruchowo-taneczne, przedstawia cechy i charakter wykonywanych utworów werbalnie i pozawerbalnie, rozwijając swoje zdolności muzyczne.
Uczeń interpretuje zjawiska związane z kulturą muzyczną, słucha muzyki.

·         rozwija wrażliwości estetycznej i umiejętności wyrażania emocji przez sztukę.

Podstawa programowa z zakresu plastyki:

Uczeń w zadaniach plastycznych interpretuje obserwowane przedmioty, motywy i zjawiska, stosując środki wyrazu zgodnie z własnym odczuciem.

Stosuje różnorodne techniki plastyczne (proste techniki, malarskie, elementy obrazowania cyfrowego fotograficznego i z wykorzystaniem wybranych graficznych programów komputerowych.

Wpisuje się również w kierunki polityki oświatowej państwa (2025/2026):

·         wspieranie aktywności poznawczej i sprawczości ucznia,

·         rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim,

·         promocja zdrowego, aktywnego stylu życia.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.