CHEMIA MÓZGU – konferencja pt. „Lęk w cieniu edukacji czy edukacja w cieniu lęku?

             Zapraszamy na kolejną edycję konferencji „Chemia mózgu”, na której stykają się dwa światy: przestrzeń, w której młodzi ludzie zmagają się z różnorodnymi problemami, oraz rzeczywistość szkolna, gdzie nauczyciele i pedagodzy starają się ich wspierać. Konferencja ma na celu zbliżenie tych dwóch środowisk poprzez wymianę doświadczeń, wiedzy oraz najlepszych praktyk.

W trakcie wydarzenia będą poruszane tematy związane z wyzwaniami stojącymi przed młodymi ludźmi oraz strategiami, które mogą być zastosowane w szkolnych programach edukacyjnych i wychowawczych.

Uczestnicy będą mieli okazję wysłuchać prelekcji ekspertów oraz wziąć udział w dyskusjach, które pomogą lepiej zrozumieć i adresować potrzeby młodzieży w kontekście szkolnym.

           Lęk, w indywidualnych procesach edukacyjnych, jest złożonym zjawiskiem, które wpływa na różne aspekty życia uczennic, uczniów, nauczycielek, nauczycieli i całego systemu edukacyjnego. Od lęku przed niepowodzeniem edukacyjnym, który może paraliżować uczennice i uczniów i prowadzić do obniżenia wyników egzaminacyjnych, po lęk przed przemocą w szkole, który zakłóca poczucie bezpieczeństwa i komfortu. Te obawy mają realny wpływ na efektywność nauki, motywację oraz ogólną jakość życia w szkole.

 Lęk przed zmianą systemową to kolejny ważny aspekt, dotykający nie tylko uczennic i uczniów, ale także nauczycielek i nauczycieli, rodziców i innych członków społeczności szkolnej stojących  w obliczu reform edukacyjnych. Obawy mogą budzić działania takie jak wprowadzenie nowych technologii czy zmieniające się standardy nauczania.

             W tym roku, podczas 5. edycji Konferencji „Chemia Mózgu”, planujemy zgłębić temat lęku w edukacji z różnych perspektyw. W ramach Konferencji przyjrzymy się nie tylko biologicznym i psychologicznym mechanizmom lęku, ale także jego społecznym i kulturowym uwarunkowaniom. Zwrócimy uwagę na kontekst kontrolowania własnych emocji, co pociąga za sobą potrzebę psychoedukacji, czyli zwiększania świadomości na temat powodów powstawania emocji i radzenia sobie z nimi. Tym samym odróżnimy strach od lęku, a to jest już pierwszy krok w przesuwaniu lęku w cień i nadania prymatu edukacji. Ustanowienie psychoedukacji jako pomocnego narzędzia może dać nam szansę na polepszenie samopoczucia i sprawczości w edukacyjnej drodze uczniów i nauczycieli. W szczególności skupimy się na metodach wspierania uczennic i uczniów w radzeniu sobie z lękiem przed niepowodzeniem, technikach budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego oraz strategiach wspierających adaptację do zmian systemowych.

Program

Patronat honorowy:

Patronat medialny:

Link do poprzednich edycji konferencji:

https://www.pcen.gda.pl/serwisy-tematyczne/chemia/wiadomosci-chemia/konferencja-chemia-mozgu/

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Preambuła podstawy programowej – szkoła podstawowa.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.