Czy Sherlock Holmes dedukował? O dedukcji i indukcji na lekcjach języka polskiego

Szkolenie ma przybliżyć nauczycielom języka polskiego mechanizmy myślenia dedukcyjnego i indukcyjnego oraz pokazać, jak rozwijać te umiejętności u uczniów poprzez odpowiedni sposób projektowania jednostki lekcyjnej, a także dobór i układ ćwiczeń (pytań i poleceń dla uczniów). Uczestnicy dowiedzą się, czym naprawdę różni się dedukcja od indukcji i jak wykorzystać postać Sherlocka Holmesa do kształcenia logicznego myślenia. Podczas szkolenia przeanalizujemy przykłady zastosowania myślenia indukcyjnego na lekcjach języka polskiego. Omówimy również wielorakie przykłady wykorzystania myślenia indukcyjnego w edukacji.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

do wydania zaświadczenia potwierdzającego udział w szkoleniu wymagana jest 80-procentowa obecność podczas webinarium

Odniesienie do podstawy programowej: 

realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej z języka polskiego, m.in. kształcenie nawyków systematycznego uczenia się, porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania oraz syntezy poznanego materiału; wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym (…), współpracy, solidarności, altruizmu (…), budowanie relacji społecznych (…);

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.