(De)koncentracja, czyli jak pomóc uczniom przeciwdziałać deficytowi uwagi?

Podczas spotkania:

– nauczysz się rozpoznawać problemy z koncentracją;

– dowiesz się, jak pracować z uczniami z zaburzeniami uwagi;

– poznasz przydatne wskazówki oraz ćwiczenia usprawniające koncentrację uwagi.

Szkolenie zdalne skierowane jest do nauczycieli, którzy dostrzegają wśród swoich wychowanków deficyty skupienia, kłopot z utrzymaniem zainteresowania oraz bierność intelektualną.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

zgodnie z programem szkolenia – obecność przez min. 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie koresponduje z zapisami art. 1 ustawy oświaty z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 z późn. zm.) oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, obowiązującej klasy 1 i 4 od 1 września 2026 – zapisami dotyczącymi dbałości szkoły o integralny rozwój biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny i moralny ucznia, w tym stwarzanie uczniom bezpiecznych warunków oraz przyjaznej atmosfery.

Są także zgodne z założeniami pomocy psychologiczno-pedagogicznej polegającej na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, szkole i placówce, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola, szkoły i placówki oraz w środowisku społecznym.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

4. Promowanie higieny cyfrowej i aktywności off-line. Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się w sieci i krytycznego myślenia, w tym odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji, a także korzystania z funkcjonalności i zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

5. Rozpoznawanie potrzeb dzieci i młodzieży z wykorzystaniem oceny funkcjonowania w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Wspieranie przedszkoli i szkół w zakresie współpracy z rodzicami w procesie edukacji, pomocy psychologiczno - pedagogicznej i wychowania w celu zapewnienia spójności i skuteczności wsparcia udzielanego każdemu dziecku