Dlaczego „dlaczego”? Spotkania z picture bookiem wokół tematu rozpoznawania potrzeb poprzez pytania.

Picture book, czyli książka obrazkowa, może kojarzyć się z literaturą dla dzieci. Ale to błędne rozpoznanie. W zderzeniu obrazu i słowa kryje się ogromny potencjał edukacyjny. Metaforyczne obrazy dają szansę na rozmowy o wartościach, zachęcają do twórczego przekształcania rzeczywistości i ekspresji własnej. Picture book autorstwa Katarzyny Samosiej Dlaczego, czyli o tym, co nas napędza wprowadza nas w świat, do którego kluczem są uważność, refleksyjność i empatia. 

Cele szkolenia:

• Pokazanie, jak pytanie „dlaczego?” może wspierać rozwój emocjonalny dzieci i pobudzać do refleksji.
• Zrozumienie roli pytań w procesie rozpoznawania dziecięcych potrzeb.
• Przekazanie konkretnych ćwiczeń, narzędzi i materiałów, które pomagają dzieciom rozpoznawać emocje i identyfikować potrzeby.
• Inspiracja filozoficzną postawą – jak uczyć dzieci zadawania pytań, które prowadzą do głębszego zrozumienia siebie i innych.

Treści szkolenia:

• Pytanie „dlaczego?” jako punkt wyjścia do rozmowy z dzieckiem o jego wewnętrznym świecie.
• Filozofia dla dzieci – jak pobudzać uważność, refleksję i samoświadomość.
• Przegląd gotowych ćwiczeń i materiałów do pracy z dziećmi (karty emocji, domki potrzeb, balony refleksji).

Spotkanie odbędzie się w kameralnej grupie, z możliwością podzielania się własnymi spostrzeżeniami i wymianą pomysłów na wykorzystanie książek obrazkowych na lekcjach wychowawczych.

Korzyści dla uczestnika:

• Propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą.
• Padlet z materiałami (artykuły, karty pracy).

Zapraszamy na całoroczny cykl szkoleniowy spotkań z picture bokiem. Można uczestniczyć w całości cyklu, można wybrać pojedyncze spotkania.

Zobacz jeszcze:

·         1.10.2025 r. – Jesienne spotkania z picture bookiem wokół książki Shauna Tana „Czerwone drzewo”,

·         12.11.2025 r. „Nie ma dzieci, są ludzie!” – spotkania z picture bookiem wokół praw dziecka i praw człowieka

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Odniesienie do zapisów z preambuły postawy programowej w szkole podstawowej.

Cele kształcenia w szkole podstawowej:

• wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
• wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej (…);
• rozwijanie kompetencji, takich jak kreatywność (…);
• wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;
• kształtowanie postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość;

ukierunkowanie ucznia ku wartościom.