Edukacja filozoficzna w szkole podstawowej – cele, założenia, możliwości. CYKL szkoleń z obszaru edukacji filozoficznej – spotkanie 1/5

Webinarium jest pierwszym z pięciu spotkań poświęconych edukacji filozoficznej. Na każde z nich obowiązuje osobna rejestracja. Można uczestniczyć w wybranych spotkaniach, ale zachęcamy do zapisów na cały cykl. Prowadząca dr Maria Pleskaczyńska podzieli się swoim bogatym doświadczeniem nauczycielki etyki i autorki programu warsztatów filozoficznych Filozofuj-my!.

Na pierwszym spotkaniu zostaną omówione obecne uwarunkowania edukacji filozoficznej w szkołach podstawowych w Polsce (zajęcia dodatkowe, etyka jako przestrzeń dla filozofii, treści filozoficzne w nauczaniu zintegrowanym oraz przedmiotach szkolnych). Prowadząca omówi cele i założenia edukacji filozoficznej oraz przedstawi ich zbieżność z celami kształcenia ogólnego (krytyczne myślenie, samodzielność poznawcza, aktywne słuchanie, umiejętności analityczne etc.)

Rejestracja na spotkanie drugie (tutaj)

Rejestracja na spotkanie trzecie (tutaj)

Rejestracja na spotkanie czwarte (tutaj)

Rejestracja na spotkanie piąte (tutaj)

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność podczas minimum 80% czasu trwania spotkania

Odniesienie do podstawy programowej: 

1) wprowadzanie uczniów w świat wartości (…),

4) rozwijanie kompetencji takich jak kreatywność, innowacyjność

 i przedsiębiorczość (…),

5) rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania, ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności,

7) rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki,

8) wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat (…),

10) wszechstronny rozwój osobowy ucznia przez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej (…),

13) ukierunkowanie ucznia ku wartościom.

Zbieżność celów edukacji filozoficznej z podstawą programową etyki: dla I poziomu edukacyjnego: 1.2,1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.9, 2.4, 2.5; dla II poziomu edukacyjnego: I.1 b, I.1 c, I.1 f, I.4, II.7 b.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury, w tym osiągnięć duchowych i materialnych. Szersze i przemyślane wykorzystanie w tym względzie m.in. wycieczek edukacyjnych.