Historia w dialogu: Wojna hybrydowa. Analiza na podstawie aktualnej wojny w Ukrainie

Webinarium jest częścią cyklu „Historia w dialogu” polegającego na zbliżeniu środowisk edukacyjnych: szkół wyższych ze szkołami powszechnymi w celu pogłębiania wiedzy naukowej i jej popularyzacji. Jest to piąte spotkanie cyklu, w ramach którego zostanie przedstawiony aktualny stan badań dotyczący wzajemnych stosunków polsko-ukraińskich kształtujących się od XX wieku do czasów współczesnych na tle relacji z Rosją. W tym celu raz w miesiącu pracownicy naukowi Uniwersytetu Gdańskiego (Instytutów Historii i Politologii) będą występować z serią miniwykładów, gdzie będzie możliwa interakcja nauczycieli i pracowników naukowych: zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi w czasie rzeczywistym. Webinarium dostępne będzie w wysokiej jakości dzięki studiu streamingowemu PCEN oraz platformie ClickMeeting w jakości full HD (z możliwością zadawania pytań bezpośrednio ze studia stacjonarnie lub przy użyciu komunikatora czat lub funkcji Video Live dostępnych na wymienionej platformie).

W cyklu „Historia w dialogu” poruszane są następujące zagadnienia:

• Stosunki polsko-ukraińskie od wieku XX do czasów współczesnych.
• Ukraińcy i kościół grekokatolicki w Polsce.
• Wzajemne relacje polsko-ukraińskie na tle polityki rosyjskiej.
• Elementy myśli politycznej ww. stron.
• Relacje sąsiedzkie, uwarunkowania międzynarodowe, polityka zagraniczna.
• Wzajemne postrzeganie narodów i stosunek elit do zmieniającej się konfiguracji geopolitycznej w Europie Wschodniej (od 1990 roku do współczesności).
• Obecna diagnoza sytuacji społeczno-politycznej i ewentualne warianty przyszłości odnośnie do wzajemnych relacji sąsiedzkich (w szczególności polsko-ukraińskich).

Piąte spotkanie online : pt. „Wojna hybrydowa. Analiza na podstawie aktualnej wojny w Ukrainie” odnosi się do aktualnego i ważnego – szczególnie dla nauczycieli takich przedmiotów jak WOS, historia, edukacja dla bezpieczeństwa (edukacja obronna) – zagadnienia wojny hybrydowej.
Podczas spotkania  omówione zostaną wybrane aspekty tej strategii wojennej na przykładzie aktualnego konfliktu zbrojnego w Ukrainie. Poruszane będa także kwestie dydaktyczne dotyczace tego zagadnienia.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo przez co najmniej 80% czasu trwania webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

webinarium  realizuje następujące zapisy podstawy programowej historii:

1) doskonalenie umiejętności myślowo-językowych, takich jak: czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i problemów, posługiwanie się kryteriami, uzasadnianie, wyjaśnianie, klasyfikowanie, wnioskowanie, definiowanie, posługiwanie się przykładami itp.;

2) rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin;

3) zdobywanie umiejętności formułowania samodzielnych i przemyślanych sądów, uzasadniania własnych i cudzych sądów w procesie dialogu we wspólnocie dociekającej;

4) łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo-twórczymi;

5) rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej;

6) rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.

Podstawy programowej z edukacji dla bezpieczeństwa dla szkół ponadgimnazjalnych (wymagania szczegółowe I.1 i I.7):

1) Uczeń: identyfikuje wyzwania dla bezpieczeństwa indywidualnego i zbiorowego, kategoryzuje je, przypisuje im właściwe znaczenie w kontekście bezpieczeństwa lokalnego i bezpieczeństwa całego państwa.

7) Uczeń wymienia i uzasadnia geopolityczne, militarne i gospodarcze aspekty bezpieczeństwa państwa.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.