Innowacja pedagogiczna na języku obcym – od pomysłu do sukcesu edukacyjnego

Szkolenie ma na celu wprowadzenie uczestników w świat nowatorskich rozwiązań edukacyjnych.

Podczas spotkania omówimy podstawowe pojęcia związane z innowacją pedagogiczną, jej rodzaje oraz znaczenie innowacji dla poprawy jakości nauczania oraz jakości pracy nauczyciela języków obcych. Uczestnicy dowiedzą się, jak zaplanować innowację, napisać ją i wdrożyć, a następnie przygotować do niej dokumentację oraz skutecznie realizować i ewaluować projekt edukacyjny, zgodnie z przepisami prawa.

1. Cele szkolenia

Cel główny:

Wyposażenie uczestników szkolenia w kompleksową wiedzę i umiejętności niezbędne do stworzenia, wdrażania i dokumentowania innowacji pedagogicznej w praktyce edukacyjnej.

Cele szczegółowe:

• Pozyskanie wiedzy dot. przepisów prawnych regulujących obszar innowacji pedagogicznych w nauczaniu przedmiotu.

• Nauka praktycznego przygotowania dokumentacji innowacji, w tym opisu celów, zakresu tematycznego, harmonogramu i procedur ewaluacyjnych.

• Wzmacnianie kreatywności nauczyciela i innowacyjnego podejścia w codziennej pracy dydaktycznej.

• Zwiększenie zaangażowania uczniów poprzez nieszablonowe podejście do procesu uczenia się, tym samym pobudzenia uczniów do rozwoju osobistego i rozwoju kompetencji przyszłości.

2. Efekty szkolenia

• Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą potrafili:

– zaplanować i opracować własny projekt innowacji pedagogicznej, z uwzględnieniem celów, metod, zakresu i formy pracy oraz sposobów ewaluacji;

– wdrożyć innowacyjne rozwiązania w codziennej pracy z uczniami, aby motywować ich do aktywnego uczestnictwa i rozwijania kompetencji językowych oraz kulturowych;

–prowadzić ewaluację swojej innowacji: analizować postępy uczniów i dostosowywać metody pracy, by osiągać lepsze rezultaty.

3. Co uczestnik zabierze ze sobą?

• Narzędzia i wskazówki do samodzielnego opracowania innowacji pedagogicznej.

• Wzór innowacji pedagogicznej.

• Umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w swoim środowisku pracy.

• Większą pewność w przygotowywaniu dokumentacji innowacyjnej i realizacji projektów edukacyjnych.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu całego spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

szkolenie wspiera wybrane punkty z podstawy programowej kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego, wspólnej dla wszystkich języków obcych nowożytnych.

Szkoła ponadpodstawowa

1. Uczeń współdziała w grupie (np. w lekcyjnych i pozalekcyjnych językowych pracach projektowych).

Szkoła podstawowa

Uczeń dokonuje samooceny i wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem (np. poprawianie błędów, prowadzenie notatek, stosowanie mnemotechnik, korzystanie z tekstów kultury w języku obcym nowożytnym).

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.