Innowacyjne narzędzia cyfrowe wspierające szkolnictwo ponadpodstawowe techniczne i zawodowe na przykładzie gamifikacyjnej platformy e-learningowej SPARKS

Tematem warsztatów organizowanych przez PCEN w Gdańsku we współpracy z Centrum Innowacyjnej Edukacji i Uniwersytetem Gdańskim będzie zastosowanie narzędzi cyfrowych w procesie edukacji.

Podczas spotkania zostaną zaprezentowane m.in. innowacyjne narzędzia projektu SPARKS, które powstały dzięki współpracy ekspertów TIK z krajów UE. Doświadczenia krajów UE, w których projekt jest realizowany, wskazują, że narzędzia te znacząco zwiększają motywację uczniów do nauki, wzrasta również ich zaangażowanie w ten proces. Podczas warsztatów pojawią się także informacje dotyczące pozyskiwania funduszy unijnych.

Warsztaty poprowadzą ekspertki Centrum Innowacyjnej Edukacji:
Miriam Lanzetta, Lascò, Włochy
(tłumaczenie konsekutywne z języka angielskiego)
Joanna Bochniarz
dyrektor generalna Centrum Innowacyjnej Edukacji

Warsztaty odbędą się w sali komputerowej Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, ul. J. Bażyńskiego 4, (sala: S 410).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność na warsztatach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego i technikum:

„Ważnym zadaniem szkoły jest przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym. Nauczyciele wszystkich przedmiotów powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz dokumentowania swojej pracy, z uwzględnieniem prawidłowej kompozycji tekstu i zasad jego organizacji, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia należą m.in.:

– kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie;

– umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym dbałość o poszanowanie praw autorskich i bezpieczne poruszanie się w cyberprzestrzeni;

– umiejętność samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania, rzetelnego korzystania ze źródeł (…)”.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

6. Doskonalenie systemu kształcenia zawodowego we współpracy z pracodawcami – wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030.

7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.