INSTRUMENTARIUM NAUCZYCIELA. Dyskusja panelowa

INSTRUMENTARIUM NAUCZYCIELA to cykl szkoleń, których celem jest zmiana sposobu dotychczasowego prowadzenia przez nauczycieli lekcji poprzez pokazanie im korzyści z wykorzystywania aktywizujących metod nauczania. Proponowane metody pozwalają obsadzić nauczycieli i uczniów w nowych rolach; przyjmują oni również nowe zadania. Nauczyciel staje się doradcą, moderatorem i organizatorem. Uczeń natomiast ma szansę być aktywnym uczestnikiem planowania, organizowania i oceniania własnej pracy. Aby dokonać tej transformacji ról, obie strony potrzebują wparcia merytorycznego.

Ważnymi częściami każdego szkolenia będą refleksja nad doświadczeniami, praktyczne wskazówki oraz wykorzystanie pomysłów, na jakie elementy zwracać uwagę, a czego unikać. Opisane metody pomogą rozwijać kompetencje kluczowe uczniów.

Punktem wyjścia szkolenia dotyczącego dyskusji panelowej staną się doświadczenia uczestników wynikające z ich udziału w zajęciach, w których przyjmą role uczniów. Głównym celem tych zajęć będzie określenie źródeł niepewności w nauce związanych ze złożonością problemu badawczego, dynamiką rozwoju nauki i niewystarczającą dostępnością danych źródłowych. Cel realizowany jest na przykładzie analizy różnorodnych tekstów źródłowych dotyczących historii śmierci Napoleona I Bonapartego.

Każdy uczestnik spotkania będzie miał dostęp do sprawdzonych w praktyce materiałów dydaktycznych (zgodnych z podstawą programową), które ułatwią zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez min. 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

CHEMIA
Cele kształcenia – wymagania ogólne:

I. Pozyskiwanie, przetwarzanie i tworzenie informacji.

II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów.

III. Opanowanie czynności praktycznych.

HISTORIA:

II. Analiza i interpretacja historyczna. 

1. Krytyczne analizowanie informacji uzyskanych z różnych źródeł (w tym kartograficznych), próba wyciągania z nich wniosków  

III. Tworzenie narracji historycznej. 

3. Przedstawianie argumentów uzasadniających własne stanowisko w odniesieniu do procesów i postaci historycznych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.