Interwencja kryzysowa w szkole

Tematyką szkolenia są zagadnienia związane z prowadzeniem interwencji kryzysowej przez nauczycieli. Głównym celem warsztatów jest rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie rozpoznawania u uczniów i uczennic cech osoby doświadczającej kryzysu oraz prowadzenia interwencji zgodnie z przyjętymi zasadami. W części wprowadzającej uczestnicy zostaną zapoznani z definicją, rodzajami i fazami kryzysu psychologicznego. Podczas szkolenia omówione zostaną cele i poszczególne etapy prowadzenia interwencji kryzysowej. Poruszone zostaną również kwestie związane z zadaniami szkolnego zespołu reagowania kryzysowego. Szkolenie będzie prowadzone w formie interaktywnych warsztatów, dlatego też wymagane jest posiadanie komputera z działającą kamerą i sprawnym mikrofonem. W części praktycznej uczestnicy będą mieli do wykonania (synchronicznie) zadania, z wykorzystaniem narzędzi TIK, przygotowane przez osobę prowadzącą.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum:

„Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości.

Szkoła zapewnia bezpieczne warunki oraz przyjazną atmosferę do nauki, uwzględniając indywidualne możliwości i potrzeby edukacyjne ucznia”.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.