Jak ciekawie uczyć o polskich odkrywcach?

Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z dorobkiem polskich odkrywców i naukowców oraz noblistów polskiego pochodzenia z XIX i XX wieku. Nauczyciele otrzymają gotowe pomysły metodyczne na aktywizację zajęć z uczniami na lekcjach historii oraz historii i teraźniejszości wraz z materiałami pomocniczymi (kartami pracy zawierającymi teksty źródłowe i ikonograficzne).
W części warsztatowej uczestnicy będą poszukiwać odpowiedzi na następujące pytania:
– W jaki sposób zmodyfikowaliby Państwo omawiane materiały na użytek własnego warsztatu pracy?
– Czy coś warto dodać lub zmienić?
– Jak oceniają Państwo pomysł zastosowania scenek reporterskich?
– Jakie mają Państwo pomysły na przeprowadzenie omawianego tematu w sposób niekonwencjonalny – aktywizujący młodzież?
– Jak określą Państwo środki i metody dydaktyczne?

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność podczas minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie realizuje następujące zapisy podstawy programowej:

Celem kształcenia ogólnego w liceum ogólnokształcącym i technikum jest:

1) doskonalenie umiejętności myślowo-językowych, takich jak: czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i problemów, posługiwanie się kryteriami, uzasadnianie, wyjaśnianie, klasyfikowanie, wnioskowanie, definiowanie, posługiwanie się przykładami itp.;

2) rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin;

3) zdobywanie umiejętności formułowania samodzielnych i przemyślanych sądów, uzasadniania własnych i cudzych sądów w procesie dialogu we wspólnocie dociekającej;

4) łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo-twórczymi;

5) rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej;

6) rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli do pracy z uczniami przybyłymi z zagranicy, w szczególności z Ukrainy, adekwatnie do zaistniałych potrzeb oraz kompetencji nauczycieli nowych przedmiotów wprowadzonych do podstawy programowej.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.