Jak rozpoznać dezinformację na lekcjach historii, wiedzy o społeczeństwie oraz edukacji obywatelskiej?

Celem szkolenia jest pokazanie nauczycielom, jak działają mechanizmy dezinformacji w sieci oraz jakie formy przybrała propaganda państw totalitarnych XX wieku. Wspólnym mianownikiem jest fałszowanie przekazu informacji, który służy celom manipulacji zarówno społeczeństwa, jak i jednostek.

Uczestnicy otrzymają pakiet edukacyjny: scenariusze lekcji z historii i z wiedzy o społeczeństwie, karty pracy, zestawy tekstów źródłowych dotyczących dezinformacji oraz sposobów ich przeciwdziałania, a także wskazówki i narzędzia niezbędne do wyszukania źródeł i zdemaskowania zjawiska.

Zajęcia będą prowadzone metodą warsztatową z podziałem na grupy i z wykorzystaniem Padletu, według następujących kryteriów:

– historia ( ZSRR, III Rzesza),

– wiedza o społeczeństwie ( współczesność).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej:

Uczeń:

– wyjaśnia, na czym polega komunikacja społeczna;

– charakteryzuje rolę mediów i zmiany zachodzące we współczesnym krajobrazie medialnym (rola internetu oraz cyfryzacji);

– wyjaśnia pojęcie socjotechniki, propagandy i marketingu politycznego, wskazuje różnice między tymi pojęciami;

– wyjaśnia, na czym polega totalitaryzm i jakie są jego historyczne źródła w przemianach nowoczesności;

– charakteryzuje system rządów totalitarnych, porównując najważniejsze cechy ustrojowe Związku Sowieckiego oraz III Rzeszy Niemieckiej.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.