Jak uczyć krytycznego myślenia w szkole? – warsztaty z Akademią Fact-checkingu

Warsztaty, prowadzone przez specjalistkę edukacyjną Stowarzyszenia Demagog, rozwiną Państwa kompetencje w zakresie kształtowania u uczniów krytycznego myślenia i umiejętnego korzystania z narzędzi technologii cyfrowych dotyczących fackt-checkingu.
Uczestnicy nauczą się:

– rozróżniać przekaz faktograficzny od emocjonalnego i opinii,

– wykorzystywać ogólnodostępne narzędzia factcheckingowe umożliwiające weryfikację treści internetowych,

– oceniać wiarygodność źródeł informacji na podstawie obiektywnych kryteriów.

Ponadto będą potrafili włączać do lekcji elementy edukacji medialnej wspierające rozwój krytycznego myślenia i rozwijające umiejętność świadomego korzystania z mediów.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo w warsztatach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Odniesienie do celów i treści kształcenia wymienionych w podstawach programowych kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej, m.in.:

– rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;

– wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat;

– umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi, w tym dbałość o poszanowanie praw autorskich i bezpieczne poruszanie się w cyberprzestrzeni;

– umiejętność samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania, rzetelnego korzystania ze źródeł.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

5. Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci, rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie, poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.