Jak uczyć o Solidarności? Kino w służbie historii

Celem szkolenia jest zmierzenie się z etosem Solidarności na przykładzie materiałów filmowych (dokumentalnych, paradokumentalnych, fabularnych) i wykorzystaniem ich potencjału na lekcjach historii.

Szkolenie nie tylko stanowi inspirację do nauczania najnowszej historii Polski, lecz także pozwala poszukiwać odpowiedzi na pytanie: na ile film buduje obraz przeszłości i formuje świadomość historyczną pokoleń?

Nauczyciele będą mieli okazję obejrzeć i przeanalizować w grupach sześć etiud filmowych, które odnoszą się do osiągnięć i dorobku pokolenia Solidarności i skonfrontować je ze współczesnością.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa dla szkoły ponadpodstawowej:

uczeń:

– opisuje postawy społeczne od negacji i oporu po przystosowanie i współpracę;

– rozpoznaje najważniejsze postacie Solidarności;

– analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego;

– rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia przydatność źródła do wyjaśniania problemu historycznego;

– dostrzega mnogość perspektyw badawczych oraz różnorakie interpretacje historii i ich przyczyny;

– ugruntowuje potrzebę poznania przeszłości dla rozumienia współczesnych mechanizmów społecznych i kulturowych.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

1. Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, w tym wsparcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego.