Jak wykorzystać wyniki egzaminu zawodowego?

Tematem szkolenia będzie analiza wyników egzaminu zawodowego, dokonywana w szkole /placówce prowadzącej kształcenie w zawodach szkolnictwa branżowego. Celem szkolenia jest kształtowanie umiejętności nauczycieli w zakresie:

• prowadzenia analizy ilościowej i jakościowej tego egzaminu, m.in.: analiza wyników surowych, zdawalności w części pisemnej i praktycznej, obliczenie i interpretacja miar tendencji centralnej i rozrzutu wyników, określanie stopnia trudności/łatwości zadań, badanie zgodności stopni szkolnych z wynikami egzaminu;
• formułowania wniosków i rekomendacji na podstawie wyników z przeprowadzonej analizy.

Szkolenie składać się będzie z trzech części:

• I część realizowana w formie zdalnej (2 godziny dydaktyczne), podczas której uczestnicy zapoznają się z metodologią przeprowadzenia analizy egzaminu zawodowego, zasadami interpretacji wyników analizy;
• II część (2 godziny dydaktyczne) – praca własna uczestnika szkolenia, polegająca na wykonaniu zadania według wskazań prowadzącego (wykonanie części analizy wyników egzaminu zawodowego dla wybranej klasy lub w ramach danej kwalifikacji zawodowej na podstawie udostępnionych wyników surowych);
• III część realizowana w formie zdalnej (2 godziny dydaktyczne), podczas której uczestnicy przedstawią wyniki wykonanego zadania, podzielą się swoimi spostrzeżeniami i uwagami związanymi z przeprowadzeniem analizy, zapoznają się z zasadami i rozwiną umiejętności interpretacji wyników analizy, formułowania wniosków i rekomendacji.

Szkolenie wyposaży uczestników w niezbędną wiedzę i umiejętności do samodzielnego wykonania analizy wyników egzaminu zawodowego w danej szkole/placówce według zaproponowanej metodologii, a także rozwinie umiejętności dotyczące właściwej interpretacji wyników analizy, formułowania wniosków i rekomendacji służących poprawie jakości pracy szkoły/placówki.

Treści dotyczące analizy wyników egzaminów zewnętrznych z przedmiotów ogólnokształcących obejmuje szkolenie „Jak wykorzystać wyniki egzaminów zewnętrznych z przedmiotów ogólnokształcących?”.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność podczas minimum 80% czasu trwania szkolenia w formie zdalnej oraz przesłanie wykonanego zadania do prowadzącego szkolenie w wyznaczonym terminie.

Odniesienie do podstawy programowej: 

program szkolenia odnosi się do:

• wymagania „Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu zawodowego (…)”, znajdującego się w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2020 r. poz. 2198);
• Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030, Działanie 6. Wspieranie rozwoju umiejętności zawodowych kadr uczących w edukacji formalnej;
• załącznika nr 1 Ogólne cele i zadania kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego, znajdującego się w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego, (Dz. U. z 2019 r. poz. 316 ze zm.);
• efektów kształcenia wymienionych w podstawach programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2019 r. poz. 991, ze zm.).

ZOBACZ również: Jak wykorzystać wyniki egzaminów zewnętrznych w technikum? (przedmioty ogólnokształcące)

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

5. Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności – rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych.