Język polski przez pryzmat historyka czyli o tym jak poezja inspiruje do analizy dziejów

Głównym celem szkolenia jest wykorzystanie twórczości Wisławy Szymborskiej w kontekście nauczania historii (ścieżka międzyprzedmiotowa nauk humanistycznych) do analizy dziejów. W szczególności zostaną poruszone następujące zagadnienia:

• wykorzystanie wierszy autorki oraz weryfikacja cytatów literackich do analizy procesów historycznych i społecznych;
• praca ze źródłami historycznym (pisanymi i ikonograficznymi);
• inspiracja polonistyczna w nauczaniu historii ze szczególnym uwzględnieniem przesłania wierszy, dziejowych konsekwencji oraz problemów wartych poruszenia na lekcjach historii lub wiedzy o społeczeństwie.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie realizuje następujące zapisy podstawy programowej:

Historia:

Cele kształcenia wymagania ogólne:

Uczeń:

1. analizuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w kontekście epok i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego;

2) rozpoznaje rodzaje źródeł, ocenia przydatność     źródła do wyjaśnienia problemu historycznego;

3) dostrzega mnogość perspektyw badawczych oraz różnorakie interpretacje historii i ich przyczyny;

4) ugruntowuje potrzebę poznawania przeszłości dla rozumienia współczesnych mechanizmów społecznych i kulturowych.

Język polski:

Cele kształcenia wymagania ogólne:

1. Rozróżnianie kultury wysokiej i niskiej, elitarnej i popularnej oraz dostrzeganie związków między nimi.
2. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.
3. Kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji.
4. Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.