Każdy jest skądś… – ważne refleksje o podróżach dalekich i bliskich (myślenie krytyczne i kartka z pamiętnika)

Lekcja otwarta wokół tematu „Każdy jest skądś…” ma na celu:

– ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem,

– kształtowanie postawy krytycznej myślicielki / krytycznego myśliciela podczas analizy tekstu,

– rozwijanie umiejętności dyskutowania i porządkowania argumentów w czasie wypowiedzi,

– kierunkowanie ucznia/uczennicy ku wartościom,

– ćwiczenie umiejętności pracy w zespole,

– redagowanie kartki z pamiętnika na wskazany temat,

– zapraszanie do pracy z różnymi tekstami kultury (w tym z filmem krótkometrażowym).

Przebieg zajęć:

CZĘŚĆ WSTĘPNA

1. Przedstawienie celu lekcji i praca z rutyną myślenia krytycznego wokół słów – kluczy. Projekcja materiału ze Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
   CZĘŚĆ GŁÓWNA
2. Rozmowa kierowana i praca w dwuosobowych zespołach – miniwywiad na temat bliższych i dalszych podróży uczniów/uczennic.
3. Praca z tekstem: czytanie ze zrozumieniem, analiza i interpretacja opowieści „Każdy jest skądś”.
4. Ćwiczenia: praca z tekstem literackim, z Konwencją praw dziecka, z filmem krótkometrażowym.
5. Redagowanie krótkiej formy wypowiedzi – kartki z pamiętnika.
   ZAKOŃCZENIE LEKCJI
6. Rozważania, refleksje z pomocą rutyny myślenia krytycznego:
   DRABINA METAPOZNANIA.
7. Opcjonalnie: kalambury – prawa dziecka w teatralnej odsłonie.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w zajęciach otwartych.

Odniesienie do podstawy programowej: 

1. Kształcenie literackie i kulturowe.
2. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury. 4. Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: dobra, piękna, wspomnień i kierowanie się tymi wartościami.
3. Kształcenie językowe.
4. Kształcenie umiejętności porozumiewania się (słuchania, czytania, mówienia i pisania) w różnych sytuacjach.
5. Tworzenie wypowiedzi ustnej i pisemnej na zadany temat.
6. Rozbudzanie potrzeby tworzenia tekstów o walorach estetycznych i podejmowania samodzielnych prób literackich.
7. Uczestniczenie w rozmowie na zadany temat.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.

3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.