Konferencja CHEMIA MÓZGU: Lęk w cieniu edukacji czy edukacja w cieniu lęku?

Zapraszamy na retransmisję konferencji „Chemia mózgu” przygotowaną z myślą o pedagogach, wychowawcach i nauczycielach, którzy chcieli uczestniczyć w tym wyjątkowym wydarzeniu, ale z różnych powodów nie mogli. Teraz, dzięki retransmisji, mają szansę zapoznać się z wartościowymi treściami omawianymi w trakcie tego wydarzenia. To świetna okazja, by mimo nieobecności wziąć udział w inspirującej dyskusji oraz poznać rozwiązania i pomysły mogące wspierać pracę z młodzieżą.

W tym roku podczas 5. edycji Konferencji „Chemia Mózgu” zgłębialiśmy temat lęku w edukacji* – patrzyliśmy na niego z różnych perspektyw. Przyjrzeliśmy się nie tylko biologicznym i psychologicznym mechanizmom lęku, lecz także jego społecznym i kulturowym uwarunkowaniom. Zwracaliśmy uwagę na kontekst kontrolowania własnych emocji, a co za tym idzie – potrzebę psychoedukacji, czyli zwiększania świadomości na temat powodów powstawania emocji i radzenia sobie z nimi. Tym samym odróżniliśmy strach od lęku, a to jest już pierwszy krok do tego, by usunąć lęk w cień, a pierwszeństwo nadać edukacji.

Ustanowienie psychoedukacji jako pomocnego narzędzia może dać nam szansę na polepszenie samopoczucia i sprawczości w edukacyjnej drodze uczniów i uczennic oraz nauczycielek i nauczycieli.

Podczas konferencji w szczególności skupiliśmy się:

• na metodach wspierania uczennic oraz uczniów w radzeniu sobie z lękiem przed niepowodzeniem,
• na technikach budowania bezpiecznego i wspierającego środowiska szkolnego oraz
• na strategiach wspierających adaptację do zmian systemowych.

*Lęk w indywidualnych procesach edukacyjnych jest złożonym zjawiskiem, które wpływa na różne aspekty życia uczennic, uczniów, nauczycielek, nauczycieli i całego systemu edukacyjnego. Od lęku przed niepowodzeniem edukacyjnym paraliżującym dzieci oraz młodzież i prowadzącym do obniżenia ich wyników egzaminacyjnych po lęk przed przemocą w szkole, który zakłóca poczucie bezpieczeństwa i komfortu. Te obawy mają realny wpływ na efektywność nauki, motywację oraz ogólną jakość życia w szkole. Lęk przed zmianą systemową to kolejny ważny aspekt dotykający nie tylko uczennice i uczniów, lecz także nauczycielki i nauczycieli, rodziców i innych członków społeczności szkolnej stojących w obliczu reform edukacyjnych. Obawy mogą budzić działania takie jak wprowadzenie nowych technologii czy zmieniające się standardy nauczania.

Program konferencji

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Preambuła PP w szkole podstawowej.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.