Konferencja metodyczna dla nauczycieli języka kaszubskiego – Wanoga z kaszëbizną

Kultura kaszubska to nie tylko rzeczywistość poznawana intelektualnie, zza szkolnej ławki czy z fotela we własnym pokoju. To także ruch i aktywność rozciągająca się poza budynek szkoły i domu. Kaszubszczyznę warto przecież odkrywać podczas przechadzki po najbliższej okolicy czy wycieczki do ważnego dla Kaszubów miejsca ojczyzny. W takich eskapadach trzeba wiedzieć, na co zwrócić uwagę, aby maksymalnie skorzystać z tego, co się na zewnątrz odkrywa. Bardzo ważny jest wówczas przewodnik, osoba, która zna historie i opowieści, dawność i teraźniejszość odwiedzanego miejsca. Powinien to być ktoś odpowiedzialny, znający języki występujące na Pomorzu, kto potrafi zwłaszcza z języka kaszubskiego wydobyć piękno i wiedzę.
Czyż to nie jest ważne zadanie dla szkólnëch?

 

Wędrówka po kaszubszczyźnie może mieć wymiar odwiedzenia jednej tylko miejscowości, np. historycznego centrum Gdańska, kalwarii i pałacu Przebendowskich w Wejherowie, zabudowy klasztornej w Kartuzach, rynku w Kościerzynie, historycznych budynków Pucka, zamku w Bytowie albo siedzib książąt pomorskich w Szczecinie, Słupsku czy Darłowie. Można jednak wyobrazić sobie całodniową wyprawę na Gochy, ziemię Słowińców czy Mierzeję Helską. A jakież perspektywy otwierają się, kiedy wraz ze zwiedzaniem miejsc jest czas na odwiedzenie Świętych Gór Pomorza, sanktuariów, urokliwych zakątków przyrody. Aż prosi się, aby w takich okolicznościach zabrzmiało słowo kaszubskie… Zarówno to już spisane, jak i żywe, z ust przewodnika i wędrowcy…

 

Wanogi po Kaszubach są znane już od wielu dziesiątek lat, wciąż jednak nowe pokolenia odkrywają nowe elementy krajobrazu naturalnego, a także kulturowego. W obecnych czasach, po doświadczeniach zamknięcia i ograniczenia, czas, aby wyjść na słońce i wziąć odświeżający oddech kaszëbiznë.

 

Program konferencji:

11.45	rejestracja uczestników
12.00	powitanie uczestników
12.15	Aleksander Majkowski jako przewodnik po kulturze Kaszub prof. Adela Kuik-Kalinowska – wykładowczyni w Instytucie Filologii Polskiej Akademii Pomorskiej w Słupsku, literaturoznawczyni, poeta, pisarka
12.45	Kaszubskie miejsca mocy w opisach literackich prof. Daniel Kalinowski – wykładowca w Instytucie Filologii Polskiej Akademii Pomorskiej w Słupsku, literaturoznawca, teatrolog
13.15	Przewodniki po Kaszubach Jarosław Ellwart – autor i wydawca przewodników po Kaszubach
13.45	przerwa kawowa
14.30	Kaszubskie dwory i pałace. Propozycja trasy po Nordzie Radosław Kamiński – przewodnik, koordynator projektu „Festiwal dworów i pałaców Północnych Kaszub”, nauczyciel języka kaszubskiego
15.00	Dziecko i wyprawa w świat Kaszub Dariusz Majkowski, Aleksandra Majkowska – autorzy kaszubskich książek dla dzieci, m.in. cyklu opowiadań o przygodach, wędrówkach Werónki
15.30	zakończenie konferencji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność podczas konferencji.

Odniesienie do podstawy programowej: 

celem przedmiotu język regionalny – język kaszubski jest kształtowanie językowej, kulturowej i tożsamościowej świadomości ucznia w partnerstwie z rodziną, środowiskiem lokalnym i regionalnym. W szczególności cel ten realizuje się przez:

1) dostarczenie i pogłębienie wiedzy o języku, literaturze, piśmiennictwie, tradycji, obrzędach, historii, religii, architekturze, muzyce, malarstwie, szeroko rozumianej sztuce (w tym sztuce ludowej), a także codzienności Kaszubów z uwzględnieniem specyfiki lokalnej i geograficzno-przyrodniczej;

2) kształtowanie umiejętności językowych dla potrzeb komunikacji międzyludzkiej, dostępu do dziedzictwa kulturowego (piśmiennictwa, literatury, muzyki itp.) i twórczego rozwoju potencjału własnego ucznia;

3) kształtowanie pozytywnego stosunku do języka i kultury kaszubskiej;

4) kształtowanie postawy zaangażowania w rozwój środowiska geograficzno-przyrodniczego, kulturowego i społecznego Kaszub i Pomorza;

5) kształtowanie otwartości na inne kultury.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.