Kontakt z naturą w plastyce, w muzyce i w literaturze a dobrostan ucznia

Forma doskonalenia skierowana jest do nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, nauczycieli języka polskiego, plastyki, muzyki oraz wszystkich pedagogów zainteresowanych wspieraniem dobrostanu psychicznego uczniów poprzez działania artystyczne inspirowane naturą.

Szkolenie koncentruje się na wykorzystaniu motywów przyrody jako narzędzia wspierającego rozwój emocjonalny, wrażliwość estetyczną oraz równowagę psychiczną dzieci i młodzieży. Uczestnicy poznają praktyczne sposoby włączania elementów natury do działań plastycznych, muzycznych i literackich, tak aby wzmacniać u uczniów uważność, kreatywność oraz poczucie bezpieczeństwa.

Podczas zajęć omówimy:

• znaczenie kontaktu z naturą dla rozwoju emocjonalnego i poznawczego ucznia;
• rolę sztuki w budowaniu dobrostanu i w redukowaniu napięcia;
• przykłady ćwiczeń i projektów interdyscyplinarnych;
• metody pracy sprzyjające wyciszeniu, koncentracji i ekspresji twórczej;
• sposoby integrowania treści przyrodniczych z edukacją artystyczną i humanistyczną.

Szkolenie ma charakter praktyczny – uczestnicy otrzymają gotowe inspiracje, scenariusze działań oraz propozycje ćwiczeń, możliwe do natychmiastowego wykorzystania w pracy z uczniami.

Celem formy doskonalenia jest wyposażenie nauczycieli w narzędzia wspierające dobrostan ucznia poprzez świadome i twórcze wykorzystywanie kontaktu z naturą w edukacji artystycznej i literackiej.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo w rozmowie poprzedzającej zajęcia, w lekcji otwartej i w omówieniu zajęć.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Zajęcia wpisują się w cele kształcenia określone w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej oraz ogólnokształcącej w zakresie edukacji artystycznej.

Realizacja programu wspiera nauczycieli w:

• rozwijaniu u uczniów wrażliwości estetycznej i kreatywności poprzez działania plastyczne, muzyczne i literackie;
• kształtowaniu umiejętności obserwacji, analizy i interpretacji zjawisk przyrodniczych w kontekście artystycznym;
• dbaniu o emocjonalny dobrostan uczniów poprzez świadome wykorzystanie kontaktu z naturą, sztuką i literaturą;
• przygotowywaniu uczniów do samodzielnej ekspresji twórczej oraz pracy nad projektami interdyscyplinarnymi;
• rozwijaniu kompetencji społecznych, takich jak współpraca, empatia i wyrażanie własnych emocji w formach artystycznych.

Zajęcia wpisują się także w zalecenia podstawy programowej dotyczące wykorzystywania technologii i materiałów z otoczenia (np. elementów natury) w procesie edukacyjnym, rozwijając praktyczne i kreatywne umiejętności uczniów.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.