Konteksty historyczne w sztuce, czyli jak zagłębić się w epokę i nie zanudzić uczniów

Podczas warsztatów uczestnicy dowiedzą się, jaką ważną rolę w odczytaniu dzieła sztuki odgrywa kontekst historyczny. Bez niego przekaz kulturowy jest niepełny i często fałszujący historię. Stanowi decydujące znaczenie w formowaniu i utrwalaniu świadomości historycznej obywateli.

Nauczyciele zostaną zapoznani z zagadnieniami związanymi z analizą dzieła sztuki na przykładzie malarstwa historycznego, takimi jak:

• symbol i kontekst;
• interpretacja reinterpretacja,
• sztuka jako język ponadczasowy,
• sztuka jako nośnik kultury i zbiorowej pamięci,
• klucze do odczytania dzieła artystycznego.

Ponadto uczestnicy otrzymają gotowe karty pracy dotyczące analizy malarstwa historycznego, na podstawie których przygotują własne karty pracy do użytku szkolnego. Szkolenie stanowi istotne uzupełnienie warsztatu pracy historyka w zakresie analizy i odbioru dzieła sztuki związanego z szeroko pojętą historią kultury.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

szkolenie realizuje następujące zapisy podstawy programowej:

Celem kształcenia ogólnego w liceum ogólnokształcącym i technikum jest:

1) doskonalenie umiejętności myślowo-językowych, takich jak: czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i problemów, posługiwanie się kryteriami, uzasadnianie, wyjaśnianie, klasyfikowanie, wnioskowanie, definiowanie, posługiwanie się przykładami itp.;

2) rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin;

3) zdobywanie umiejętności formułowania samodzielnych i przemyślanych sądów, uzasadniania własnych i cudzych sądów w procesie dialogu we wspólnocie dociekającej;

4) łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo-twórczymi;

5) rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej;

6) rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.