Książka, film, fotografia, muzyka – teksty kultury w szkole (bank pomysłów)

1. Książka, film, fotografia, muzyka – teksty kultury w szkole (bank pomysłów). Warsztaty rozwijające umiejętność czytania dosłownego oraz odczytywania metafor i symboli zawartych w różnych tekstach kultury. Zaproszenie do uczestnictwa w poznawaniu kultury, samodzielnego zdobywania informacji, kierunkowanie ucznia ku wartościom, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozwijania kreatywności i pracy w zespole.

2. CELE szkolenia:
- rozwijanie narzędzi myślowych umożliwiających obcowanie z kulturą,
- czytanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury: tekstu literackiego, obrazu filmowego, fotografii, muzycznych inspiracji,
- inspirowanie do tworzenia scenariuszy w oparciu o poznane teksty,
- poznanie narzędzi aktywizujących uczniów do krytycznego myślenia, do samodzielnego odczytywania sensów i znaczeń symbolicznych w tekstach kultury.

3. TEMATYKA warsztatów oscyluje wokół czytania ze zrozumieniem, myślenia krytycznego i kreatywnych działań w oparciu o różne teksty kultury: książkę, film, fotografię, utwory muzyczne.
KSIĄŻKA (Przepis na wielokulturową gościnność. Storytelling).
FILM (Świat wartości i praw dziecka w filmowej odsłonie).
FOTOGRAFIA (Moje miasto i ja).
MUZYKA (Dźwięki miasta. Cisza z mocą inspiracji).

4. MATERIAŁY dla uczestników cyklu warsztatów:
- propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z dziećmi,
- scenariusze zajęć oraz materiały wypracowane w czasie trwania warsztatów.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

aktywny udział w warsztatach.

Odniesienie do podstawy programowej: 

I. Kształcenie literackie i kulturowe:

Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury.

7. Rozwijanie zainteresowania kulturą w środowisku lokalnym i potrzeby uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych.

II. Kształcenie językowe:

Kształcenie umiejętności porozumiewania się (słuchania, czytania, mówienia i pisania) w różnych sytuacjach.

III. Tworzenie wypowiedzi:

7. Rozbudzanie potrzeby tworzenia tekstów o walorach estetycznych i podejmowania samodzielnych prób literackich (twórczych działań).

IV. Samokształcenie:

Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.

Rozwijanie umiejętności samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.