Książka jako artefakt i przedmiot inspiracji, który zawsze jest obok mnie

Celem szkolenia jest poznanie i przypomnienie wyjątkowych tekstów kultury ukazujących książkę. To właśnie ona stanie się bohaterką naszego spotkania. Przyjrzymy się jej z bliska i z daleka. Zobaczymy, w jaki sposób możemy zaprojektować wystawę w szkole, oraz poznamy aplikację, dzięki której wybudujemy efektowną wystawę wirtualną. Obejrzymy proces powstawania wystawy interaktywnej, zastanowimy się, jakim kluczem dobierać teksty kultury, tak, by stały się bliskie naszym uczniom. Podczas webinarium uczestnicy dowiedzą się, jak stworzyć własną, niepowtarzalną wystawę, której tematem przewodnim będzie książka.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

1. Minimum 80-procentowa obecność podczas webinarium.
2. Przesłanie 3 zdjęć / print screenów zaprojektowanej wystawy (stacjonarnej lub wirtualnej) dotyczącej książki z krótkimi odpowiedziami na dwa pytania (Co jest celem wystawy? Kto jest jej adresatem?) – uczestnicy przesyłają zadanie do 15.10.2022 r.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej z języka polskiego, m.in.: wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury; rozwijanie umiejętności efektywnego posługiwania się technologią informacyjną; kształcenie umiejętności czytania, analizowania i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury, a także ich wzajemnej korespondencji; kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.  

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

7. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach edukacyjnych. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.