Książki pachnące słowami – rozwijanie kompetencji czytelniczych w oparciu o nową podstawę programową

Celem szkolenia jest ukazanie kreatywnej pracy z tekstem literackim oraz zaproponowanie atrakcyjnych ćwiczeń, które warto wykorzystać podczas lekcji z edukacji polonistycznej lub w projektach promujących czytelnictwo. Przedstawione zostaną nieszablonowe pomysły na odczytanie tekstów literackich znajdujących się w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej. Różnorodne zadania pozwolą głębiej i szerzej wejść w świat omawianych opowieści. Ekspresja plastyczna stanie się elementem ćwiczeń warsztatowych przygotowanych dla uczestników szkolenia. Ciekawe, twórcze metody aktywizujące pobudzające wyobraźnię młodego czytelnika nauczyciele będą mogli przenieść do swoich klas.

Podczas warsztatów będziemy pracować w oparciu o teksty literackie zamieszczone w podstawie programowej edukacji wczesnoszkolnej: Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca? L.Kołakowskiego oraz Drzewo do samego nieba M.Terlikowskiej.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

do wydania zaświadczenia potwierdzającego udział w szkoleniu, wymagana jest obecność oraz aktywny udział podczas warsztatów.

Odniesienie do podstawy programowej: 

realizacja wybranych zapisów z podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej w zakresie edukacji polonistycznej, m. in.: Uczeń: słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów; wyodrębnia postacie i zdarzenia w utworach literackich, ustala kolejność zdarzeń, ich wzajemną zależność, odróżnia zdarzenia istotne od mniej istotnych, postacie główne i drugorzędne; wskazuje cechy i ocenia bohaterów, uzasadnia swą ocenę, wskazuje wydarzenie zmieniające postępowanie bohatera; określa nastrój w utworze; odróżnia elementy świata fikcji od realnej rzeczywistości; wyróżnia w czytanych utworach literackich dialog, opowiadanie, opis; czyta samodzielnie wybrane książki.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

2. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie.

6. Wzmocnienie edukacji ekologicznej w szkołach. Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.