Labirynty, linie, sznurki – warsztaty artystyczne

Zapraszamy na warsztaty artystyczne, których punktem wyjścia będzie motyw labiryntu. Labirynt może być intepretowany jako miejsce zagrożenia spowodowanego zagubieniem, ale i paradoksalnie bezpieczeństwa (bo zatrzymania, ułamka stałości w zmiennej ponowoczesności). Labirynt jako psychika ludzka, ludzkie serce albo raczej droga prowadząca do jego wnętrza. Labirynt rozumiany jest jako zagadka, jako problem, ale także symbol ludzkiego życia, które mimo upływu tysięcy lat nadal pozostaje niezgłębioną tajemnicą.

Linie wykreślane na czystych kartkach papieru i splątane sznurki mogą stać się metaforą, kluczem do psychiki człowieka w dobie kryzysu podstaw ontologicznych stanowiących gwarant stałości tożsamości.

Poprzez proponowane uczniom działania artystyczne, przejdziemy do pytań o własne doświadczenie, stosunek do świata i o relacje w grupie.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Preambuła podstawy programowej w szkole podstawowej / Cele kształcenia w szkole podstawowej:

4. rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość.

Podstawa programowa z plastyki (SP)

Uczeń:

II.1. w zadaniach plastycznych interpretuje obserwowane przedmioty, motywy i zjawiska, stosując środki wyrazu zgodnie z własnym odczuciem (…);

II. 2. wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości (…).

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.