Labirynty, linie, sznurki… – warsztaty artystyczne

Zapraszamy na warsztaty artystyczne, których punktem wyjścia będzie motyw labiryntu.

Labirynt może być intepretowany jako miejsce zagrożenia spowodowanego zagubieniem, ale i paradoksalnie bezpieczna przestrzeń, pozwalająca się zatrzymać, ułamek stałości w zmiennym świecie. Labirynt to także obraz ludzkiej psychiki i drogi prowadzącej do poznania siebie. Może być też rozumiany jako zagadka, problem, a także symbol ludzkiego życia, które mimo upływu tysięcy lat nadal pozostaje niezgłębioną tajemnicą.

Linie wykreślane na czystych kartkach papieru i splątane sznurki mogą stać się kluczem do psychiki człowieka.

Poprzez proponowane uczniom działania artystyczne – także w plenerze – przejdziemy do pytań o własne doświadczenie, o stosunek do świata i o relacje w grupie.

Co otrzymasz?

• propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą;
• padlet z materiałami (artykuły, filmy, karty pracy).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

oObecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

preambuła podstawy programowej w szkole podstawowej

Cele kształcenia w szkole podstawowej:

4. rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość.

Podstawa programowa z plastyki (SP)

Uczeń:

II.1. w zadaniach plastycznych interpretuje obserwowane przedmioty, motywy i zjawiska, stosując środki wyrazu zgodnie z własnym odczuciem (…);

II. 2 wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości (…)

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.