Lektura i teatr poza schematami. Forma w ruchu – taniec kreatywny

Celem naszych kolejnych warsztatów jest rozwijanie umiejętności twórczych z zakresu teatru formy i tańca kreatywnego za pomocą „znanych i nieznanych” ćwiczeń i zabaw z wykorzystaniem prostych form ruchowych i plastycznych. Poprzyglądamy się temu co sprzyja pogłębieniu świadomości ciała w ruchu i jego kreatywności.

Znajdziemy przestrzeń na kreowanie ruchu a nie jego odtwarzanie, na przyjemność doświadczania ciała w ruchu i jego ekspresję. Będziemy twórczo eksperymentować i rozwijać możliwości i jakości ruchowe. Przyjrzymy się się jak ruch sprzyja całościowemu rozwojowi człowieka.

Projekt „Lektura i teatr poza schematami” realizowany jest we współpracy z Teatrem Miniatura  w ramach programu Edukacja do Kultury. Gdańsk.

To projekt dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, na którym będziemy poszukiwać różnych możliwości wykorzystywania technik teatralnych w pracy z lekturą.

Projekt zawiera trzy moduły tematyczne realizowane w formie aktywnych, twórczych i praktycznych warsztatów.

Tematyka spotkań:

1. Przedmiot i przestrzeń – teatralny wehikuł do działań z lekturą szkolną
2. Forma w ruchu – taniec kreatywny
3. Teatr na podwórku szkolnym.

Każdy z modułów jest niezależną częścią, która składa się na klarowną całość dotyczącą praktycznego i szerokiego wykorzystania działania teatralnego w szkołach. Nasze trzy moduły w szybki sposób przybliżają szerokie spektrum teatru formy dostępne w codziennej pracy szkolnej. Projekt wzbogacony zostanie o publikację poprojektową tzw. teczki inspiracji do pracy w szkole. Poszerzony zostanie o aspekty metodyki pracy w planie daltońskim i metodykę pracy uwzględniającą zróżnicowane potrzeby rozwojowe dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Podczas naszego projektu będziemy czerpać inspirację z obszarów teatru plastycznego, teatru formy, tańca kreatywnego, metod dramy, performansu, działań ulicznych, edukacji somatycznej, arteterapii. Obszarem naszych poszukiwań będzie nowa pedagogika teatralna. Znajdziemy sposoby na to, jak projektować lekcje z wykorzystaniem narzędzi pedagogiczno-teatralnych. Przeanalizujemy nasze twórcze doświadczenie i zbierzemy zestaw praktycznych ćwiczeń, pomysłów, scenariuszy do wykorzystanie w klasie podczas lekcji. Staniemy się kreatorami twórczych lekcji pełnych teatralnych przygód.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział w warsztatach przez min. 80% czasu ich trwania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

zagadnienia z podstawy programowej dla edukacji wczesnoszkolnej:

– organizacja zajęć wspierających poznawanie kultury narodowej, odbiór sztuki i potrzebę jej współtworzenia w zakresie adekwatnym do etapu rozwojowego dziecka, uwzględniających możliwości percepcji i rozumienia tych zagadnień na danym etapie rozwoju dziecka;

– wprowadzenie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.