Literatura w rękach, STEAM na kartkach. Jak tworzyć i wykorzystywać książki artystyczne na lekcjach języka polskiego i w bibliotece

Webinarium poświęcono wykorzystaniu książki artystycznej jako innowacyjnego narzędzia dydaktycznego na lekcjach języka polskiego i w bibliotece szkolnej. To praktyczny przewodnik po tym, jak przekształcić omówienie książki w twórczy proces interpretacyjny.

Uczestnicy:

• dowiedzą się, czym jest książka artystyczna;
• poznają konkretne zapisy i priorytety „Kompasu Jutra”, które wspierają metody pracy oparte na doświadczeniu, na ekspresji twórczej i na integracji sztuk;
• zobaczą inspirujące przykłady realizacji książek artystycznych na różnych etapach edukacyjnych;
• otrzymają interesujące materiały dopasowane do celów „Kompasu Jutra” (padlet).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

do wydania zaświadczenia potwierdzającego udział w szkoleniu wymagana jest min. 80-procentowa obecność podczas webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie bezpośrednio realizuje kluczowe kierunki zmian i cele kształcenia zawarte w nowej podstawie programowej „Kompas Jutra”.

Cele kształcenia - wymagania ogólne:

2. Interpretowanie różnorodnych utworów z uwzględnieniem kluczowych pojęć i istotnych kontekstów, w tym kulturowego, historycznego
i filozoficznego.

5. Rozwijanie zainteresowań lekturowych i kształtowanie pozytywnych nawyków czytelniczych.

Nawiązania do wybranych kompetencji przekrojowych:

• Krytyczne myślenie: Proces projektowania książki artystycznej wymaga selekcji informacji, odróżniania wątków głównych od pobocznych oraz syntezy sensów lektury.
  Łączenie słowa, obrazu i struktury uczy uczniów krytycznego odczytywania i projektowania tekstów kultury w świecie zdominowanym przez przekaz wizualny.
• Kreatywne myślenie: Tworzenie wymaga poszukiwania nietypowych rozwiązań plastyczno-literackich.

Treści nauczania – wymagania szczegółowe dotyczące wiedzy i umiejętności

7. Praktyki lekturowe. Pytanie wiodące: W jaki sposób teksty i nawyki lekturowe mogą pomóc zrozumieć siebie i świat?

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027:

1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra, ukierunkowanych na tworzenie szkoły wymagającej, wspierającej i przyjaznej rozwojowi ucznia

8. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie kształcenia interdyscyplinarnego i pracy projektowej oraz wykorzystywanie oceniania kształtującego i informacji zwrotnej w pracy z uczniem