Mediacje rówieśnicze w dokumentach wychowawczych szkoły

Celem warsztatów jest przekazanie uczestnikom wiedzy na temat przygotowania zmian w dokumentach wewnętrznych placówki przed wdrożeniem mediacji rówieśniczej. Uczestnicy, pracując w grupach, będą modyfikować statuty placówek, umieszczając w nich zapisy dotyczące mediacji rówieśniczej. Dotyczyć one będą roli pedagoga, psychologa, wychowawcy i dyrektora w procesie prowadzenia mediacji poprzez wskazanie ich zadań i uprawnień w tym zakresie. Poza tym nauczyciele będą wypracowywać regulamin pracy szkolnego klubu mediacji ze wskazaniem roli poszczególnych uczestników procesu mediacji. Dodatkowo nabędą umiejętność modyfikowania programu wychowawczo-profilaktycznego, włączając mediacje rówieśnicze jako narzędzie zwiększające bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki.

Po zakończeniu warsztatów uczestnicy otrzymają wzorcowe zapisy, które będzie można wprowadzić do statutu oraz programu wychowawczo-profilaktycznego placówki. Wszyscy otrzymają również przykładowy regulamin pracy szkolnego klubu mediatora, który po drobnych modyfikacjach będzie można wprowadzić jako wewnętrzny akt prawny.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Webinarium dotyczy poszerzenia kompetencji wychowawców, psychologów i pedagogów oraz dyrektorów w zakresie zmiany szkolnych regulaminów i statutów celem dopasowania ich do wdrożenia mediacji rówieśniczej jako sposobu rozwiązywania sporów.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.