Między polskim i biologią, czyli o ptakach w Janku Muzykancie, sztuce i kulturze

Wiosna, świat natury budzi się do życia. Zdarzyło ci się obserwować ukryte w krzewach kosy? A może przystanęłaś/przystanąłeś w drodze do pracy, by posłuchać, jak śpiewają sikorki? Może z radością witałaś/witałeś bociany wczesną wiosną? Świat ptaków ma wielką moc, którą od stuleci utrwalają w swych działach pisarze, poeci i malarze. 

Webinarium jest zaproszeniem do świata ptaków i propozycją połączenia lekcji języka polskiego i biologii wokół zagadnień ornitologicznych. Punktem wyjścia będzie opis ptaków z noweli Janko Muzykant autorstwa Henryka Sienkiewicza – przyjrzymy się życiu prawdziwych lelków i słowików, sięgniemy do ptaków utrwalonych na obrazach Chełmońskiego, będą też propozycje zajęć plastycznych. Uwzględnimy również wpływ ornitofauny na język i spróbujemy stworzyć literackie oraz malarskie portrety ptaków. Integracja treści realizowanych na lekcjach języka polskiego i biologii może stać się też punktem wyjścia do planowania międzyprzedmiotowych wycieczek do lasu czy parku. Aktywność fizyczna połączona z pogłębianiem wiedzy przyrodniczej i kulturowej to sygnał dla uczniów, że w realnym świecie warto łączyć kompetencje z różnych dyscyplin naukowych.

Nadarza się ku temu dobra okazja, bo już wkrótce (1 kwietnia) Międzynarodowy Dzień Ptaków.

Co otrzymasz?

•              propozycje ćwiczeń, które można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą;

•              padlet z materiałami (m.in. artykuły, karty pracy).

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.

Odniesienie do podstawy programowej: 

podstawa programowa z języka polskiego:

I.1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury.

I.2. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.

III.2. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

III.3. Kształcenie umiejętności wygłaszania, recytacji i interpretacji głosowej tekstów mówionych, doskonalenie dykcji i operowania głosem.

III.5. Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.

Podstawa programowa z biologii

II. Różnorodność życia:

Uczeń:

1. przedstawia różnorodność środowisk życia i cech morfologicznych ptaków;

dokonuje obserwacji przedstawicieli ptaków (zdjęcia, filmy, schematy, okazy naturalne w terenie itd.) i przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania ptaków do lotu.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.