Migracje i różnorodność

Szkolenie dotyczy migracji w Polsce i w Europie oraz wyzwań, jakie pojawiają się w pracy z klasami wielokulturowymi. Uczestnicy poznają fakty i dane związane z migracjami, a także mechanizmy powstawania i funkcjonowania stereotypów oraz narracji o migrantach. Rozwiną także kompetencje międzykulturowe – dowiedzą się m.in., jak w sposób edukacyjny i bezpieczny pracować z tymi tematami w szkole. W części warsztatowej wymienią się pomysłami i opracują scenariusze zajęć, które będą mogli wykorzystać w pracy z uczniami.
 

Cele szkolenia:

• Poszerzenie wiedzy uczestników na temat migracji w Polsce i w Europie.
• Rozwijanie kompetencji międzykulturowych nauczycieli i umiejętności pracy w klasach wielokulturowych.
• Uświadomienie roli stereotypów i narracji o migrantach oraz sposobów pracy z nimi w szkole.
• Wyposażenie nauczycieli w praktyczne narzędzia i scenariusze zajęć do wykorzystania w pracy dydaktycznej.
   

Podczas części warsztatowej uczestnicy w praktyce:

• przećwiczą analizę i omawianie materiałów programowych,
• rozwiną swoje kompetencje międzykulturowe poprzez ćwiczenia i miniwarsztat,
• wypróbują różne metody prowadzenia zajęć o migracjach,
• opracują w grupach miniscenariusze lekcji dostosowane do pracy w klasach wielokulturowych,
• zaprezentują i omówią własne pomysły dydaktyczne.

Harmonogram szkolenia:

Część pierwsza w formacie ONLINE na platformie CEO  https://kursy.szkolazklasa.org.pl/  (4 godziny):

• Niewidoczne historie w edukacji: jak prowadzić edukację skoncentrowaną na świecie? (1 h)
• Fakty kontra mity: jak przygotować się na trudne pytania uczniów o migracje? (1 h)
• Jak uczyć przez doświadczenie? Cykl Kolba w pracy z tematami migracyjnymi (1 h)
• Proste sposoby na pracę w różnorodnej klasie: ćwiczenia z kompetencji międzykulturowych (1 h)
   

Część druga STACJONARNE w PCEN – 25 XI (4 godziny)

12:00–12:20 – Otwarcie szkolenia i przedstawienie jego celu
12:20–12:30 – Kontrakt
12:30–13:20 – Integracja grupy
13:20–14:20 – Migracje w Polsce i w Europie
14:20–14:35 – Przerwa
14:35–15:10 – Tworzenie własnych miniscenariuszy zajęć na temat migracji (do realizacji w klasie wielokulturowej)
15:10–15:30 – Prezentacja kilku pomysłów z omówieniem
15:30–15:45 – Co mi pomaga, a co przeszkadza w dyskusjach i działaniach edukacyjnych na temat migracji – autorefleksja moderowana
15:45–16:00 – Podsumowanie i ewaluacja

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez 100% czasu trwania każdej części szkolenia.

Odniesienie do podstawy programowej: 

szkolenie wpisuje się w wymagania Podstawy programowej kształcenia ogólnego, szczególnie w obszarach edukacji obywatelskiej, społecznej i międzykulturowej. Odnosi się także do rozwijania kompetencji kluczowych wskazanych przez UE – takich jak kompetencje społeczne, obywatelskie oraz świadomość i ekspresja kulturalna.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

2. Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.