Motyw zbrodni i kary w literaturze i sztuce – pomysły i inspiracje

Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, w jaki sposób motyw zbrodni i kary był realizowany w literaturze epoki Romantyzmu. Balladyna J.Słowackiego i Lilije A.Mickiewicza to teksty, do których zostaną zaprezentowane kreatywne pomysły. Ukazany zostanie wpływ epoki na te utwory. Analiza wszystkich tekstów kultury, również malarskich, będzie nawiązywała do wskazanego motywu. Dzięki webinarium nauczyciele otrzymają zasób wiedzy, inspiracji, metod i technik pracy (także teatralnych), które mogą wykorzystać na lekcjach języka polskiego.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

do wydania zaświadczenia potwierdzającego udział w szkoleniu, wymagana jest 80% obecność podczas webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły podstawowej z języka polskiego: Cele kształcenia – wymagania ogólne

I. Kształcenie literackie i kulturowe.

1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury.

7. Rozwijanie zainteresowania kulturą w środowisku lokalnym i potrzeby uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych.
Realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły ponadpodstawowej z języka polskiego: Cele kształcenia – wymagania ogólne

I. Kształcenie literackie i kulturowe.

5.            Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej
i światowej oraz umiejętność mówienia o nich
z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.

7.         Kształcenie umiejętności czytania, analizowania
i interpretowania literatury oraz innych tekstów kultury,
a także ich wzajemnej korespondencji.

8.         Kształcenie umiejętności świadomego odbioru utworów literackich i tekstów kultury na różnych poziomach: dosłownym, metaforycznym, symbolicznym, aksjologicznym.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

4. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.