Muzyka jako narzędzie rozwijania kreatywności i wrażliwości uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej

Forma doskonalenia ma charakter praktyczny i warsztatowy. Zajęcia pokazują, w jaki sposób wykorzystać muzykę jako narzędzie wspierające rozwój kreatywności, ekspresji oraz wrażliwości emocjonalnej uczniów w ramach edukacji wczesnoszkolnej.

Podczas lekcji otwartej uczestnicy obserwują różnorodne metody pracy z dziećmi, takie jak słuchanie muzyki, ekspresja ruchowa, działania plastyczne oraz tworzenie wypowiedzi inspirowanych muzyką.

W trakcie zajęć wykorzystywane są elementy pedagogiki zabawy oraz techniki UDL (Universal Design for Learning), umożliwiające dostosowanie procesu nauczania do różnych potrzeb i stylów uczenia się uczniów.

Szkolenie ukazuje, jak poprzez muzykę rozwijać wyobraźnię, kreatywność oraz umiejętność wyrażania emocji, a także jak budować atmosferę sprzyjającą aktywnemu uczestnictwu uczniów w zajęciach.

Uczestnik:

• otrzyma gotowy scenariusz lekcji;
• pozna praktyczne metody pracy z muzyką;
• znajdzie inspiracje do zajęć rozwijających kreatywność uczniów;
• nauczy się wykorzystywać muzykę do pracy nad emocjami uczniów;
• zyska pomysły na zajęcia angażujące różne style uczenia się

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

udział: we wprowadzeniu, w lekcji otwartej, w omówieniu zajęć.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Szkolenie wspiera realizację podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej w zakresie:

• edukacji muzycznej – słuchanie i interpretacja muzyki, ekspresja muzyczna;
• edukacji polonistycznej – rozwijanie wypowiedzi ustnej i wyobraźni;
• edukacji plastycznej – wyrażanie emocji poprzez działania twórcze;
• edukacji społecznej – rozpoznawanie i nazywanie emocji.

Zajęcia wpisują się w kierunki polityki oświatowej państwa:

• wspieranie aktywności poznawczej i sprawczości ucznia;
• stosowanie metod aktywizujących;
• wspieranie rozwoju emocjonalnego uczniów.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.