Muzyka w emocjach i emocje w muzyce – elementy muzykoterapii na lekcji muzyki

Forma doskonalenia ma charakter warsztatowo-praktyczny i interaktywny – łączy wiedzę teoretyczną z praktycznymi ćwiczeniami muzycznymi, plastycznymi i ruchowymi. Lekcja otwarta umożliwia nauczycielom poznanie elementów muzykoterapii i technik pracy z emocjami uczniów. Pokazuje także, jak wykorzystać te metody w codziennej pracy dydaktycznej z wykorzystaniem zasad UDL (Universal Design for Learning).

Uczestnicy:

• poznają podstawy muzykoterapii i jej zastosowanie w edukacji muzycznej;
• uczą się rozpoznawać emocje w muzyce i wspierać dobrostan uczniów;
• praktycznie stosują różnorodne formy ekspresji muzycznej, ruchowej i plastycznej w pracy z uczniami;
• doświadczają indywidualizacji nauki poprzez techniki UDL, umożliwiające dostosowanie metod do różnych stylów uczenia się;
• otrzymują gotowe scenariusze i narzędzia umożliwiające włączenie elementów muzykoterapii na lekcjach muzyki.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

uczestnictwo w rozmowie poprzedzającej zajęcia, w lekcji otwartej i w omówieniu zajęć.

Odniesienie do podstawy programowej: 

szkolenie wpisuje się w obowiązującą podstawę programową kształcenia muzycznego, wspierając nauczycieli w realizacji celów edukacji artystycznej i wychowania przez muzykę.

Realizacja szkolenia umożliwia:

• rozwijanie u uczniów umiejętności słuchania, analizy i interpretacji muzyki, w tym rozpoznawania emocji wyrażanych przez utwory;
• wspieranie kreatywności, ekspresji artystycznej oraz indywidualnego sposobu odbioru i tworzenia muzyki;
• kształtowanie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów poprzez świadome wykorzystanie elementów muzykoterapii;
• stosowanie narzędzi multimedialnych i technik UDL w pracy dydaktycznej, umożliwiających indywidualizację nauki i wsparcie uczniów o różnych potrzebach edukacyjnych.

Szkolenie sprzyja praktycznemu wdrożeniu technik muzykoterapeutycznych podczas lekcji muzyki oraz rozwija kompetencje nauczyciela w zakresie indywidualizacji procesu nauczania i wsparcia emocjonalnego uczniów.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

3. Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych, wspieranie aktywności fizycznej uczniów.

8. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.