Nauczyciel w Oknie – warsztaty artystyczne wokół tematu twarzy i maski

Warsztaty stanowią odpowiedź na współczesne wyzwania zawodowe nauczycieli, którzy funkcjonują w gęstej sieci wzajemnych spojrzeń. Wizerunek pedagoga jest nieustannie kształtowany i oceniany przez pryzmat oczekiwań rodziców, projekcji uczniów oraz profesjonalnych standardów grona pedagogicznego. Prowadzi to często do wytworzenia „maski zawodowej”, która – choć chroni – może stawać się barierą dla autentyczności i dla dobrostanu nauczyciela.

Podczas spotkania za pomocą Okna Johari przeanalizujemy to, co w naszej postawie jest jawne dla środowiska szkolnego, a co pozostaje ukryte pod warstwą oficjalnej roli. Poprzez malowanie masek uczestnicy będą mogli przyjrzeć się swoim „publicznym twarzom” – tym, które widzą uczniowie i koledzy z pracy – oraz poszukają przestrzeni na własną, autentyczną tożsamość. W czasie warsztatów poszukamy odpowiedzi na pytanie, jak zachować profesjonalizm, nie tracąc przy tym osobistej sprawczości i szczerości w relacjach.
 

CELE

• Analiza wizerunku nauczyciela w kontekście oczekiwań różnych grup interesariuszy (uczniowie, rodzice, koledzy).
• Rozwijanie samoświadomości zawodowej z wykorzystaniem modelu Okna Johari.
• Poszukiwanie balansu między konieczną „maską” roli społecznej a potrzebą zachowania autentyczności.

TREŚCI

• Jak widzą mnie inni, a jak ja widzę siebie? – dekonstrukcja wizerunku w szkole.
• Okno Johari jako metoda badania obszarów ukrytych przed otoczeniem i jawnych.
• Między „ja profesjonalnym” a „ja autentycznym” – praktyczne działanie plastyczne z elementami autoterapeutycznymi.

EFEKTY
Uczestnik:

• rozpoznaje oczekiwania otoczenia szkolnego i potrafi oddzielić je od własnych wartości;
• wykorzystuje techniki arteterapeutyczne do uświadomienia sobie napięć wynikających z pełnionej funkcji.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez minimum 80% czasu trwania spotkania.