Nie – dyscyplina, a classroom management! Czyli praktycznie o sposobach na niepożądane zachowania dzieci na zajęciach językowych

Nawet najlepiej przemyślane i przygotowane zajęcia nie przyniosą efektu, gdy uczniowie przeszkadzają i są rozproszeni. Niekiedy ciągłe zmaganie się z problemami z dyscypliną na zajęciach u najmłodszych uczniów wywołuje u nas zmęczenie i frustrację. Co zatem możemy zrobić z trudnymi zachowaniami dzieci w naszych grupach? Z czego te trudne zachowania się biorą? Podczas webinarium odpowiemy m.in. na te pytania, a także poszukamy praktycznych sposobów radzenia sobie z wyzwaniami w pracy z najmłodszymi na zajęciach językowych.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez co najmniej 80% czasu trwania webinarium.

Odniesienie do podstawy programowej: 

odniesienia do treści przewidzianych w podstawie programowej języka obcego nowożytnego w ramach wychowania przedszkolnego oraz w kl. I-III szkoły podstawowej (2017), m.in. znajomość podstawowych środków językowych i reagowanie na polecenia.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.