Opowieści filozoficzne dla uczących się języków obcych – WARSZTATY STACJONARNE

Niespokojne czasy, których obecnie doświadczamy, wymagają nowego podejścia do edukacji – przede wszystkim zróżnicowanych celów, a nie tylko nauczania słów, struktur i umiejętności. Co więcej, skuteczne uczenie się zależy przede wszystkim od interpretacji i zapewnienia wszystkim uczniom możliwości nadania sensu temu, co mogą zaobserwować. Warsztaty skupią się na zadaniach, które zachęcają uczniów do krytycznego myślenia i intelektualnego rozwiązywania problemów. W programie znajdą się również zawsze aktualne opowieści filozoficzne, które inspirują kreatywność młodych ludzi, a przede wszystkim stwarzają doskonałe warunki do przeprowadzenia satysfakcjonującej lekcji dla ucznia i nauczyciela.

Opowieści filozoficzne mogą stanowić również doskonałą bazę intrygujących lekcji wychowawczych!

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność przez co najmniej 80% czasu trwania szkolenia oraz aktywny udział w pracy warsztatowej .

Odniesienie do podstawy programowej: 

odniesienia do treści przewidzianych w podstawie programowej języka obcego nowożytnego w szkole podstawowej (2017) i ponadpodstawowej (2018) w zakresie rozumienia oraz tworzenia wypowiedzi ustnych i pisemnych, a także reagowania językowego.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2022/2023:

1. Wychowanie zmierzające do osiągnięcia ludzkiej dojrzałości poprzez kształtowanie postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno, uzdalniających do odpowiedzialnych decyzji.

3. Działanie na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, m.in. przez umożliwienie uczenia się języka łacińskiego już od szkoły podstawowej.

9. Podnoszenie jakości kształcenia oraz dostępności i jakości wsparcia udzielanego dzieciom i uczniom w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych.