Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Tematyka szkolenia związana jest z realizacją kierunku polityki oświatowej państwa dotyczącego wspierania dobrostanu dzieci i młodzieży oraz ich zdrowia psychicznego.

Kurs kierowany jest do nauczycielek i nauczycieli pomorskich przedszkoli i szkół wszystkich etapów edukacyjnych. Jego zawartość stanowią zagadnienia dotyczące właściwej organizacji wsparcia dzieci i młodzieży, które wymagają objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną na terenie przedszkola czy szkoły.

Głównym celem kursu jest dostarczenie wiadomości w zakresie organizacji pomocy na podstawie przepisów prawa oświatowego. Podczas szkolenia zostaną omówione zadania nauczycieli, wychowawców i specjalistów w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, a także rola podmiotów uczestniczących w organizacji pomocy. Przedstawiony zostanie również algorytm działań podczas jej udzielania oraz zalecane formy wsparcia.

Uczestnicy szkolenia po zarejestrowaniu się otrzymają 30-dniowy dostęp do nagrania wideo (do samodzielnego zapoznania się) oraz materiałów pomocniczych. Warunkiem ukończenia szkolenia jest poprawne rozwiązanie testu zaliczeniowego.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

zapoznanie się z treścią wykładów, rozwiązanie testu zaliczeniowego i wypełnienie ankiety ewaluacyjnej.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej oraz podstawa programowa kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum:

„Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości. Uczniom z niepełnosprawnościami, w tym uczniom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, nauczanie dostosowuje się do ich możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się. Wybór form indywidualizacji nauczania powinien wynikać z rozpoznania potencjału każdego ucznia. Uczniom z niepełnosprawnościami szkoła zapewnia optymalne warunki pracy”.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025:

3. Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.