Otwarty gabinet dyrektora szkoły. Spacer edukacyjny jako forma wspomagania – z cyklu „Nowy dyrektor na start”

Celem spotkania jest zaznajomienie się ze spacerem edukacyjnym jako metodą doskonalenia procesu uczenia się w szkole/placówce.

Spacer to narzędzie pozwalające na poznanie szkoły i działających w niej schematów uczenia się i nauczania. Na podstawie zaobserwowanych wzorców uczestnicy – nauczyciele danej szkoły – określają obszary, które są na dobrym poziomie, a także te wymagające dalszej pracy.

Spacer wyznacza kierunek rozwoju danej szkoły. Uczestnicy mają okazję poznać i częściowo wypracować przykładowy arkusz obserwacji wybranego obszaru dla spaceru edukacyjnego. Narzędzie to skłania również do refleksji nad wykorzystaniem wniosków do doskonalenia procesu nauczania / uczenia się. Jako przykład zaprezentowane zostanie wdrażanie w jednej ze szkół elementów oceniania kształtującego.

UWAGA! Spacer nie służy ocenie, lecz jest wspólnym uczeniem się z korzyścią dla szkoły/placówki oświatowej (uczniów i nauczycieli). Dzięki niemu podnosi się jakości procesów edukacyjnych.

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

obecność na szkoleniu przez 80% czasu jego trwania, aktywność uczestników.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Wdrażanie ZSK 2030 (Zintegrowana Strategia Umiejętności)

Załącznik do uchwały nr 195/2020 Rady Ministrów z dnia 28 grudnia 2020

Obszar oddziaływania II: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej – kadry zarządzające, w szczególności:

Działanie: 5.3.; 5.4.; 5.6.

Obszar oddziaływania III: Rozwijanie umiejętności w edukacji formalnej – kadry uczące, w szczególności:

Działanie: 6.2.; 6.4.

Działanie: 8.3.

Umiejętności zawodowe – zdolność wykorzystania wiedzy z określonej branży/dziedziny oraz nabytych sprawności do wykonywania określonych i specyficznych dla danej profesji działań.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.