Planszówkowa mozaika. Gry planszowe w edukacji

Celem konferencji “Planszówkowa mozaika. Gry planszowe w edukacji” jest zaprezentowanie  potencjału gier planszowych i zachęcenie nauczycieli do ich wykorzystywania w szkole.

Jesteśmy przekonani, że gry są ważną metodą nauczania, aktywizującą i wspomagającą rozwój wielu kompetencji uczniowskich. Dlatego chcemy podzielić się z uczestnikami swoimi doświadczeniami oraz zapoznać ich z ofertą bezpłatnego programu „Zgrana Szkoła” wydawnictwa “Rebel”, a także ofertą warsztatową związaną z grami Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku. Konferencja skierowana jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek od szkoły podstawowej począwszy a nawet przedszkola, na szkole ponadpodstawowej skończywszy. Nauczyciele otrzymają zarys wiedzy metodycznej i wskazówki dotyczące pracy z grami planszowymi na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Część wprowadzająca konferencji będzie trwała 1 godzinę, natomiast pozostały czas uczestnicy będą mogli spożytkować w sposób twórczy i praktyczny, m.in. uczestnicząc w rozgrywkach, pokazach i konsultacjach. Będzie to również niepowtarzalna okazja wzięcia udziału w Eliminacjach do Mistrzostw Polski w Rummikub.

Serdecznie zapraszamy!

Warunki uzyskania zaświadczenia: 

do wydania zaświadczenia potwierdzającego udział w konferencji wymagana jest obecność.

Odniesienie do podstawy programowej: 

Realizacja wybranych treści z podstawy programowej szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, m.in.: rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość; rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania; rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki; rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin; łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo-twórczymi.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022:

1. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny, m.in. przez właściwą organizację zajęć edukacyjnych wychowanie do życia w rodzinie oraz realizację zadań programu wychowawczo-profilaktycznego.

4. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa. Roztropne korzystanie w procesie kształcenia z narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne.